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跟随老师的步伐和孩子一起奔跑作文跟随老师的步伐,和孩子一起奔跑作文 我一直记得,当我领着典典去一小报到,那时因为找不到班级,我和典典到一一班时,赵老师已在给家长和孩子们讲话了,在老师的示意下,我拉着典典的手坐到了最后一排的空位上,典典因为第一天就迟到显得不太高兴,但当我们坐好后,“书香班级”、“___大赛”等字眼随着赵老师抑扬顿挫的讲话声就进入了我们的耳朵,我和孩子才第一次知道校讯通、___,才知道有这么一个平台,可以让孩子写作、家长参与,共同记录、共同成长 开学第一天就迟到,孩子一直不开心,所以我不想让孩子什么都迟,回到家,我什么也不做,先和孩子一起坐到电脑前,打开了校讯通,我以孩子的名字(李嘉怡)建立了___,并和孩子一起上传了我们的第一篇博文,记录了孩子上学第一天的情况,也写了自己当时的心情,谁知,第二天,典典放学回来开心的告诉我说“妈妈,赵老师竟然知道我的名字!我是第一个让老师记住名字的人!今天老师在课堂上叫我的名字了,她说是看到我的___了,所以知道我的名字”看着孩子开心的笑容,我真为赵老师的敏锐折服!我知道,这回___让孩子迟到,及时地跟上了赵老师的步伐! 也就是从那一天起,我好象和典典一起上了小学,成为了一一班的一分子,我们的领头人就是赵老师刚开始,我们都不知道怎样写博文,特别是孩子,幸运的是我们有赵老师,在赵老师的引领下,博文怎么写、写什么,才有了明确的目标,赵老师引导孩子看绘本、读故事,并给孩子布置绘本作业,让孩子画出来,并写出来,这一下就给孩子打开了写作的闸门,因为每个孩子都爱图图画画,对自己的图画编个小故事,对于孩子们来讲很容易,让孩子觉得,写作如此简单也是在赵老师的引领下,典典爱上了看书,进入了书的海洋,在书中,她笑、她哭,时而愤怒、生气,有时看到一篇好的文章、故事,她会激动地讲给我听,典典爱上了写文字,也爱上了语文,到现在快五年了,她对语文的热爱一直递增而不减,我有时也感到___,这真是赵老师的功劳! 从典典的第一篇图画,到她的.第一篇、第一篇作文、第一首小诗,第一篇读后感,第一部小说,我作为一个记录者,在惊喜中看着她长大在这里,有她的喜,有她的忧,也渐渐地有了她的思想在这些思想的对错纠结中,她成长着,像一棵小树,不断长出新的枝节,当把...。