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文本内容:
部编版一年级上册《乌鸦喝水》教学设计部编版一年级上册《乌鸦喝水》教学设计 1.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文 2.学会本课9个生字绿线内的3个只识不写认识2个偏旁理解由生字组成的词语 3.遇到难题,要开动脑筋,想出解决问题的方法 教学重点难点识写生字、朗读课文、背诵课文 教学具准备和辅助活动投影、生字卡片 乌鸦喝水 口渴了 找水喝 找到水 喝不着 想办法 喝着水 在困难面前,要开动脑筋想办法 作业安排和设计 课内抄写生字、填空、看拼音写汉字、扩词 课外朗读课文,背诵课文 教学时间三课时 一.谈话揭示课题 1.谈话 小朋友见过好多的鸟,可你们注意观察了没有,有一种鸟叫乌鸦,是什么样的?你们别看它样子不美丽,可它喜欢动脑筋,今天老师和小朋友一起学习一段有趣的 2.板书课题 3.教学“乌、鸦、喝” 二.范读课文 1.乌鸦喝水是怎么一个故事呢?乌鸦喝水碰到了什么困难?它想了什么办法?乌鸦有没有喝着水?请小朋友听老师读课文,思考问题 2.教师范读 三.自读课文,弄清图意,随图文识字 1.___轻声读,不认识的字多读几遍 2.看看课文中有几幅图,有几个自然段 3.检查生字词掌握情况
(1)乌鸦为什么找水喝? 引出“渴”与“喝”比较学习
(2)乌鸦喝不到瓶子里的水,怎么办? 引出“面”、“办”,指导写法
(3)乌鸦是怎样想办法的.? 引出“围”,掌握笔顺
(4)乌鸦想出了什么办法,哪句话告诉我们? 引出“终于”,指导写法
(5)乌鸦想出了什么办法? 引出“叼来、一颗、渐渐”,指导读音 指名认读上面的词语齐读 四.试读课文 1.师生共同纠正读错的地方 2.指导读好长句 五.作业 1.正确、流利地读课文 2.按笔顺描红 3.抄写生字(两遍) 一.复习检查 1.抽读生字卡片 2.口头组词 乌()喝()于()冬() 鸟()渴()干()终() 二.讲读课文 1.讲读第一段
(1)指名读思考这一段有几句话?每句话讲了什么?
(2)理解重点词句,指导朗读 ...。