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阅读孩子为何失败读后感作文例文8篇阅读孩子为何失败读后感作文例文8篇 《孩子为何失败》是美国当代教育改革之父约翰.霍特于1964年推出的第一部作品看到霍特在50年前纪录的课堂教学中存在的种种问题,我有怵目惊心的感觉,因为此书所述的一些阻碍学生学习的教法我们正在坚定不移地实施着,我也确信,在今天的我国中小学中也正普遍地存在着这些导致孩子失败的行为,而且还有愈演愈烈的趋势 霍特指出“学校,是一个让学生变笨的地方”而中国学生的计算能力排名第一,想象力、创造力排名倒数是国内外公认的现实备课是老师的,作业是学生的;课堂是老师的,是学生的──这样的教育现状不能不让我们深思 通过认真阅读此书,我认为造成孩子失败的因素是我们已经或正在进行的教学活动,现从以下几方面浅作___,以资共勉 第一,教学不考虑学生的感受造成孩子的失败霍特说“老师在课堂上讲课,就像手持照明灯踽行于夜森林的人一样他在照明灯下所看到的情形,并非是原来的面目,而是早已被调整过的行为换句话说,只要他提着照明灯走路,他就永远无法看到森林里夜晚的真实情况”教师总是根据“照明灯照到的”情景来调控教学的节奏和进程,以为这就是课堂里的真实情况,由此作出教学调整的判断和决定,这就是导致部分学生学习失败的缘由因为很少有教师花时间去了解学生对自己所教学科的认识、学生对于该学科领域所持的态度以及他们的学习感受教师要帮助学生学习,首先就要对学生的知识起点、心理特征等有较为清晰的了解,知道即将讲述的学科知识学生了解的情况如何、难点在哪里、应该如何突破等在课堂上,教师要及时洞察学生对所传授知识的感受程度,及时调整教学进程,以适应学生的学习水平,这正是我们常说的因材施教 第二,教学评价“一刀切”造成孩子失败孩子认知世界的方式是有很大差异的,但许多学校的教学,对学习内容、学习方式、学习结果等的要求是统一的,像工厂中的流水线一样,学生经过一段时间的统一学习,达到一定标准者合格,否则就是不合格每个孩子对周遭的世界都充满着强烈的认知欲望,都希望通过不断探索,在学习和实践之中获得极大的满足感不同孩子表现出多元的智能,但进行教学评价时只有一把尺子,这必然导致一部分学生成了差生──很难甚至无法通过统一的学科要求很多差生是后天造...。