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文本内容:
大班沉与浮活动反思
一、活动目标1.鼓励幼儿尝试使用不同的材料和方法,感知物体在水中的沉浮现象2.初步学习两人合作进行实验,培养合作能力3.体验探索问题的乐趣和解决问题的喜悦
二、活动准备课件《哪些东西会浮起来》四名幼儿一张试验台,每张桌子上两个透明的水盆和一个大水槽每个试验台上两份活动材料,包括石子、牙膏皮、橡皮泥、泡沫板、塑料吸管、乒乓球、积木、钥匙、橡皮泥、钉子、树叶、小碗、磁铁、笔、纸等
三、活动过程
(一)导入1.幼儿听音乐进入教室,观看课件《哪些东西会浮起来》教师小朋友们,上次课老师带领大家一起玩了小水滴在纸上跳舞的游戏,好不好玩啊!幼儿好玩(都抢着回答)教师今天了老师要继续带领大家一起来和水玩游戏,不过啊,老师今天还给大家带来了好多有趣的东西,让我们一起来看看都有些什么(拿起活动材料)幼儿A:好多东西啊,这是小石头,这是……幼儿B:乒乓球,小瓶子……幼儿对这些材料什么感兴趣,每个人都会发现自己喜欢的2.对沉浮现象的初步认识师这么东西都是我们平常生活中常见的现在老师要请小朋友们仔细的看一看课件中的这些材料,待会请你们回答发现了什么带着问题欣赏课件师老师请一个小朋友说说你发现了什么?幼儿C:恩,我看见积木、树叶在水上飘着,小石头在水底教师:其他的小朋友发现了什么和C的都一样么?教师总结我们小朋友真聪明,都发现了这个那现在老师告诉你们;这些积木、树叶在水中漂的现象叫做浮,象小石头落在水底的现象叫做沉
(二)初步试验师请小朋友们猜一猜,手中的其他材料在水中是会沉下去了还是会浮上来了?幼1铁块会沉下去幼2老师,我知道瓶子钉子会沉下去我刚刚就把钉子扔到水里了师哦,小朋友真聪明,已经会仿照课件己动手了那请其他的小朋友们也利用桌上的水盆两两一起来探索(教师提出尝试题如果用向上的箭头表示浮,用向下的箭头表示沉这些实验材料该用什么符号表示呢?)各组幼儿都在积极地进行尝试,教师巡视幼3老师,他就放一点点水在盆里,我说了不够师小朋友们,想一想刚刚看到的课件里水盆里的水大概有多少,你们就放那么多,知道了吧!太多了水会满出来撒到桌子上,弄湿了小朋友的衣服太少了试验可就做不成了(教师发现有几个小组中两名幼儿都抢着做实验,而没有人记录结果)师每组小朋友都在...。