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文本内容:
开放式教学案例范文
一、案例标题开放式快乐作文
二、案例背景本期我组织了小学生复述作文比赛,让孩子们在写作文上又上了个台阶为了能在原有的基础上再提高写作水平,培养学生观察,大胆说,仔细写的能力,我创设了以游戏为主的习作教学环境,让学生在快乐的课堂氛围中完成习作
三、案例目标
1、学会观察游戏活动中人物的动作、神态以及场面特点,培养观察能力和习惯
2、能准确、有条理地口头作文
3、把活动的过程和印象最深的内容写下来
四、案例片段描述
(一)、课前活动师要想写出属于自己的文章我们应该怎么做呢?生用耳朵听,用眼睛观察,用嘴巴说,用大脑去想去想师对呀,要想写出好文章就要用眼去观察,用耳朵去听,用大脑去想,还要善于用嘴巴去表达这节课老师就看看大家,看谁会观察,会听,会想,还会说
(二)、宣布游戏规则师这节课我们做一个老鹰抓小鸡游戏请听游戏规则
1、老鹰抓小鸡一般是由
6、7个人组成,一个人当老鹰,一个人当鸡妈妈,剩下的几个就是在鸡妈妈后面当小鸡了小鸡们半猫着腰,抬着头,后面的人双手搂住前面人的腰部,依次排开,最后面的小鸡就是老鹰捕捉的对象
2、以石头、剪子、布定出老鹰、鸡妈妈、小鸡仔后,老鹰和鸡妈妈相对,鸡妈妈后面依次是小鸡仔,老鹰不抓鸡妈妈,只能突破鸡妈妈的防线,抓住最后面的小鸡后,老鹰为胜
3、鸡妈妈为了防止老鹰抓住自己身后的小鸡仔,可以张开双臂,尽量拦住老鹰,不要抓捕住自己身后的小鸡仔们鸡妈妈在拦的同时,可以大声喊着老鹰从哪边过来了等话语,告诉自己身后的小鸡仔们
4、鸡妈妈的身体为防止老鹰的捕捉,可以左右移动,在鸡妈妈身体左右移动的同时,鸡妈妈身后的小鸡仔们也随着以相同方向来转动,万一老鹰突破了鸡妈妈的防线,快要抓住最后面的小鸡仔时,小鸡仔立即蹲下,双手捂住耳朵,这样老鹰得重新站在鸡妈妈的前面,游戏就不得不重新开始而老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线,右手抓住了最后面的小鸡仔后,就算是老鹰为赢,游戏就得从石头、剪子、布那儿重新开始
(三)、游戏开始师现在我将你们分成五组,每组七名同学每组以石头、剪子、布定出老鹰、鸡妈妈、小鸡仔生1我很紧张马上就要比赛了,我能不能被抓?生2我很激动,终于盼到了这个游戏,真希望游戏赶紧开始师不错,同学们不仅用眼睛看,还在用耳朵去听,再用嘴巴说出来,请你把听到的“老...。