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文本内容:
高中班级学风的建设方案高中班级学风有关的建设方案加强高中的学风建设,对于稳固高中的根本和促进高校的健康发展有着重要意义下面由___为你高中班级学风有关的建设方案的相关资料,希望能帮到你关于学风的最早论述,可追溯到《礼记中庸》中“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”___科学技术委员会组编的《高等学校科学技术学术规范指南》指出“通常学风academicatmosphere是学校、学术界的或一般学习方面的风气学术界认为,学风是学术共同体及其成员在学术活动中表现出来的一种社会风气”从广义来说,就是学校师生在教学和实践中表现出来的一种具有独特大学精神特征的校园文化,涵盖了高校教师的治学之风、学生的求学之风和校园的学习之风
[1]可见,加强高校的学风建设,对于稳固高校的根本和促进高校的健康发展有着重要意义xx年,中共中央、___颁布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育___》指出班级是大学生的基本组织形式,是大学生自我教育、自我、自我服务的主要组织载体要着力加强班级集体建设,组织开展丰富多彩的主题班会等活动,发挥团结学生、组织学生、教育学生的职能
[2]笔者以昆明理工大学食品安全研究院食品科学与工程专业xx级学生为实践对象,对学风建设进行探索研究,经过大三一年的班级学风建设实践与探索,该班级集体荣誉感明显加强,学生学习勤奋刻苦、创先争优蔚然成风
一、班级学风建设存在的问题
1.学习动力单一,目标定位不明确由于受到高中阶段老师和父母的影响,大部分在校大学生认为大学的学习是比较轻松和自由的,读大学的主要任务就是毕业的时候能够取得学位证和毕业证因此,部分学生将时间花在网络游戏、微博微信等新媒体社交圈、谈恋爱等上,而部分学生则忙碌于各种学生社团活动、社会兼职等,对于学习的投入甚少,不少学生不仅学习成绩下降严重甚至延长学籍或被学校清退
2.学习专业热情不高,学习兴趣受群体影响较大目前,绝大部分在校大学生高考填报志愿时,对于职业生涯规划的了解甚少抑或几乎空白对于学校和专业的选择,基本是在家长和亲戚朋友的指导和建议下完成的进入大学之后,发现本专业的学习内容和___与自己所期待的有所差异,便产生极大的落差感,导致学习专业的热情不高因此,许多学生从大一入学开始便出现怠学厌学的情绪再加上从高年级学长学姐获取一些关于本专业...。