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文本内容:
《秋天的颜色》大班教案作为一名老师,时常需要用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动那要怎么写好教案呢?以下是为大家收集的《秋天的颜色》大班教案,欢迎大家分享
1、看图学习诗歌,感知诗歌所表达的秋天的色彩美
2、尝试根据诗歌的句式结构,讲述的方式仿编诗歌
3、乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌
4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力
5、根据已有经验,大胆表达自己的想法
1、图片黄色的菊花、红色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地
2、彩色笔
1、引导幼儿看图编诗歌,了解诗歌的内容师现在是秋季了,你们觉得秋天美吗美那在你们的眼里秋天是什么颜色的让幼儿自由回答师出示菊花的图片,看,菊花姑娘来了,我们来听听她认为秋天是什么颜色的“菊花说秋天是黄色的”带领幼儿一起说为什么菊花说秋天是黄色的
2、组织幼儿讨论,帮助幼儿说出菊花本身是黄色的原因
3、出示枫叶的图片师瞧,枫叶也来了,你认为枫叶会说秋天是什么颜色鼓励幼儿编一编诗歌,依次类推
4、朗诵诗歌师我们一起把这些句子编成一首好听的诗歌吧教师和幼儿一起有表情的朗诵诗歌
5、启发幼儿仿编诗歌师秋天还有什么颜色师示范苹果说秋天是红色的请你们也来说一说好吗鼓励幼儿大胆地进行仿编活动教师将幼儿仿编的内容话在黑板上,并带领幼儿完整地朗诵仿编的诗歌幼儿教育幼儿获得知识总是从已有经验进行转移的因此,我们在学习这篇诗歌时,主要采用了讨论法,联系法、游戏法为什么要采用这些方法
1、讨论法因为语言不能代替操作,但操作也不能缺少语言,更何况诗歌这是语言的范畴为了调动幼儿的参与性,积极调动幼儿的已有经验,讨论法是必不可少的
2、联系法图片联系实际,让幼儿把已有经验与事物图片进行联系,这是对幼儿已有经验更好的体现
3、游戏法游戏法是万法之首,游戏更是孩子们所喜欢的让实物图片与颜色图片想匹配,才能达到幼儿理解、巩固的目的在整个学习活动中,始终以幼儿为主体,调动每个幼儿思维的积极性在活动中,幼儿运用感官参与活动通过动口、动脑积极参与,在整个活动中,幼儿都是积极主动学习的听课老师给的建议是如果有实物效果会更好,因为是县里的孩子,这些实物都是不难找的,或许孩子的理解会更深刻,课堂效果与孩子们的掌握情况会更好...。