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文本内容:
人才培养工作评估方案
一、评估的目的和意义随着社会发展对高技能人才要求的不断提高,高等职业院校必须加快改革,强化特色,提高人才培养质量开展高等职业院校人才培养工作评估,旨在促进高等职业院校加强内涵建设,深化校企合作、产学结合的人才培养模式;推动教育行政部门完善对高等职业院校的宏观,逐步形成以学校为核心、教育行政部门为引导、社会参与的教学质量保障体系,促进我国高等职业教育持续、稳定、健康发展
二、评估的指导思想高等职业院校人才培养工作评估按照“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合发展道路”的办学要求,坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针,切实落实《___关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》教高xx16号,保证高等职业教育基本教学质量,促进院校形成自我约束、自我发展的机制因此,在实施过程中应强调评与被评双方平等交流,共同发现问题、分析问题,共同探讨问题的解决办法,注重实际成效,引导学校把工作重心放到内涵建设上来
三、评估工作的基本任务围绕影响院校人才培养质量的关键因素,通过对《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》(附1)数据的分析,辅以现场有重点的考察,全面了解学校的实际情况,对人才培养工作的主要方面做出分析和评价,提出改进工作___和建议,引导学校加大对工学结合改革的投入,使不断提高人才培养质量成为学校的自觉行动
四、评估原则
1.学校自评与专家评估相结合以学校自评为基础,专家评估相配合,建立和完善学校人才培养质量保障机制
2.静态与动态相结合既要考察人才培养效果,又要注重人才培养工作过程,还要关注学校发展潜力
3.全面了解与重点考察相结合既要把握人才培养工作全局,又要抓住关键要素进行重点考察
4.评价与引导相结合既要对人才培养工作状态做出判断,更要为学校的改革与发展提出建设性思路与办法
5.客观、科学、民-主、公正,提高工作效率,不影响学校正常教学秩序
6.不向评估学校收取评估费用
五、申请评估的基本条件高等职业院校自有毕业生起至有3届毕业生前必须参加一次人才培养评估,但须符合以下条件
1.独立设置的高职高专院校,并达到___《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》(教发xx2号)的有关要求;2.核算教师总数时,兼职教师等非专任教师数按每学年授课160学时为...。