还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
如何在语文课上培养学生的创新能力培养学生创新意识和创新能力已成为新时期基础教育改革的突破口,创新教育作为一种全新的理念和教育方法,必将给语文教学带来崭新的面貌为此,笔者就几年来的实践探索谈几点认识
一、突出主体,激发学生创新活力
1、创设民-主、平等、和-谐的教学氛围首先,要建立一种平等参与教学的新型师生关系教师应以平等的姿态去亲近学生,逐步消除师生之间的心理距离和人伦差异,敢与教师自由交往让学生产生一种畅所欲言、敢于争鸣的健康心态其次,要通过改革传统的教学方法来实现语文课堂创新通过设计语文活动、学法指导训练、运用现代化教学手段等多种途径来营造良好的教学氛围,激发学生灵感,求得最佳创新状态,真正形成师与生、生与生、师生与教材的创新互动
2、注重语文教学的人文性,为学生提供创新动力语文教学要重视对学生的生活态度、人格修养等方面的教育,激发学生的认知需要和审美需要,为语文学习与创新提供内动力现行中学语文教材所体现出的中华民族坚韧朴实的精神和深厚的文化底蕴,正激励着新时代的中学生锐意进取,顽强地向创新目标奋进
3、营造语文氛围,激励学生积极创新教室的布置上,将文学性与艺术性熔为一体,名人名言、学习专栏相映成趣,板报展评篷壁生辉适时地开展语文知识竞答、热点问题辩论会、诗歌朗诵会、各种比赛、读书笔记展评等活动,力求让学生在浓浓的语文氛围中,感悟语文,热爱语文、乐于创新另外,教师还要实行激励手段,不断地激发学生创新热情
二、强调个性,培养学生创新思维
1、精心设疑,鼓励学生大胆质疑教师在教学中要精心设疑,通过设疑引导学生进行创新思维另外,还要鼓励学生大胆质疑,造就学生敏于发现、勤于发现、善于发现问题的习惯,逐步养成不盲从、不违心、不惟上的良好的学习品质通过不断地培养学生的质疑能力,来培养学生的创新思维
2、训练求异思维,让学生充分展示个性在阅读理解中,要注意引导学生展开求异思维,启发学生各抒已见,不追求答案一致,只要能自圆其说,言之有理即可在作文教学中,有意设计一些正向与逆向思维的作文题让学生思辨,引导学生打破思维定势,使带有个性和创新意识的写作闪亮登场
3、培养想像力,发展学生创新思维在阅读教学中,训练学生按照事物发展规律去想像,去创造___没有创造的东西如文中的人物神态、场面气氛、故事情节、诗歌意境、未尽...。