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小学教学常规管理考核方案为了进一步规范教学常规,优化教学,有效提高教学质量,进而推进新一轮课程改革,促进素质教育的全面实施现根据教学工作的特点,结合本校实际情况,就教学常规工作提出具体的方案,以此作为评价教师教学常规工作的主要依据
一、教学常规管理及赋分办法
(一)备课管理(15分-备课是上课准备工作,只有备好课才能上好课,保证教学质量因此,备课除了保证数量外,还要注重其质量教师备评价表评价指标评价标准及等级
1、课时足,教学目标和重难点设置恰当、明确,教学设计详细,字迹清楚,思路清晰a、达到要求;b、课时足,某一项未达要求;c、课时足,两项未达要求
2、教学设计合理,能以“教师为主导,学生为主体”,体现“自主、合作、探究”理念a、达到要求;b、基本达到要求;c、未达到要求
3、课堂练习,面向全全,形式多样,层次分明a、达到要求;b、基本达到要求;c、未达到要求
4、课后反思,能结合本节教学写出成功之处及原因,不足之处及原因,具有实效a、达到要求;b、基本达到要求;c、未达到要求等级评定a等(三个以上指标是a),b等(二——三个指标是a),c等(无一个指标是a)注备课每月检查一次如不按时上交备课,按降等处理,得下一等的最高分
(二)上课管理(15分)各任课教师上课时应做到以下几点
1、衣着整洁,仪表端庄,言行举止文明教师不能穿背心、超短裤及拖鞋上课,教师不能坐着讲课上课时要坚持说普通话,写正楷字
2、安全第一,防患于未然教师做演示实验或组织学生进行实验、测量、参观等,首先要给学生讲清楚安全事项,考虑要周密,组织要有序体育教师要注意给学生讲清有关体育安全常识,不能放羊式教学
3、教师上课要确保每一堂课的质量,向课堂40分钟要效益每位教师的教学思想、教学方式、方法应与时俱进,要符合学情发展并能随机应变,以学定教,具备良好的教学机智,注重在学科教学中渗透德育
4、每位教师都有责任和义务承担学校安排的公开课、研究课、示范课评价方法
1、校领导查岗、听课时按照任课教师是否符合上述要求酌情处理
2、一学期中接受两次县级以上来校听课,上课得满分
3、一学期中能上三次公开课,不管什么类型,什么级别该项为满分
(三)听课、评课管理(5分)学校要求求教师每人每学期听课20节,按听课要求认...。