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文本内容:
幼儿园早教活动反思早教活动设计与反思
一、自由活动——快乐宝贝(830——845)目标
1、引导家长采用问答式与幼儿亲子阅读
2、练习钻爬,发展幼儿双脚跳的能力
3、与家长交流,了解幼儿情况及教养困惑内容
1、装饰“小小书架”吸引幼儿注意,书架中重点投放色彩鲜艳的认识单个物体的图画书《水果》《交通工具》《动物》等,引导家长采用问答式的的语言积极与幼儿互动例看到苹果可以问孩子这是什么水果?它是什么颜色的?什么味道?或吃起来怎么样引导幼儿回答苹果红红的苹果甜甜的等
2、大肌肉运动投放大的水果塑封图片,跳床,钻筒,纸箱引导家长边鼓励幼儿进行钻爬,双脚跳,边与幼儿进行互动交流如跳,跳,跳水果,跳过苹果跳西瓜等钻钻钻山洞,钻过山洞看见谁?等
二、点名时间(845——850)目标能大胆地用语言介绍自己,培养语言表达能力,让宝宝建立自信过程
1、放节奏歌《我会说》
2、听到音乐,家长与宝宝一起围坐在教师周围,随时音乐节奏一起拍手说
3、教师用亲切的口吻向家长和宝宝介绍活动目标和内容
4、出示手偶小猫咪,引导幼儿与这位小客人打招呼,并鼓励幼儿来抱一抱小猫,到前面勇敢的介绍自己家教指导语0----3岁是语言发展的关键期,特别是1---3岁是孩子语言能力发展最快,学习效果最好的阶段,家长带宝宝外出或做客时引导宝宝主动与人打招呼,使宝宝学会向他人介绍自己,提高宝宝的交往能力
三、唱唱跳跳——合拢放开(850——900)目标
1、激发宝宝对音乐游戏的兴趣,培养宝宝的节奏感
2、练习拇指和中指交替向上爬,发展宝宝手指的灵活性过程
1、教师示范,初步感知音乐的歌词内容
2、放音乐,跟随老师做动作
3、家长与幼儿面对面,随音乐做动作,当唱到“这是眼睛,这是鼻子,这是小嘴巴”时,家长与幼儿互指家教指导做律动时,家长首先动作要到位,用自己的激-情来感染孩子对于初学的宝宝,手指交替爬可能不够灵活,没有关系,只要宝宝对音乐游戏感兴趣就可以了家长回家可以带着宝宝继续练习,同时可以把歌词改一改,如可以把眉毛、耳朵等加进歌词里这样可以更好的促进宝宝情绪情感的发展,同时也充分发挥了亲子活动在家庭教育中的桥梁作用
四、能干宝贝——瓶宝宝吃豆子(900——910)目标
1、鼓励宝宝用镊子...。