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文本内容:
找规律排序大班教案在教学工___实际的教学活动中,总归要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动那么应当如何写教案呢?以下是帮大家的找规律排序大班教案,仅供参考,欢迎大家阅读
1、鼓励幼儿在动手操作的活动中,比较发现物体排列的传递性、可逆性,并进行大胆自主的排序活动
2、活动中增强幼儿对排序操作活动的兴趣,逐步发展幼儿的思维、观察、比较和初步的判断推理能力
3、幼儿发现生活中的规律有很多,体验到学习思维的乐趣
1、重点鼓励幼儿在动手操作的活动中,比较发现物体排列的传递性、可逆性,并进行大胆自主的排序活动
2、难点引导幼儿发现排序规律,并学习排序课件、拼图积木若干、小篮若干
一、与幼儿交流,让幼儿初步认识规律
1、师幼互问好师我发现咱们小朋友都是一些聪明的孩子,并且还是一些勤快的孩子师那么,你们早上几点起床的呢?(六点半,六点,七点……)师你们这么早就起床啦,是自己醒的,还是爸爸、妈妈叫醒的?(妈妈、爸爸、自己、小闹钟)师小朋友们想想醒来的时候,你在被窝里喜欢做什么动作?(打哈欠,伸懒腰,揉眼睛……)(幼儿边说边表演)师那咱们把刚才小朋友表演的动作再来模仿一下吧!师幼共同边说边做动作揉一个眼睛,伸一个懒腰再伸一个懒腰(重复两次)师这下我们可是真的醒了,接下来我们要干什么呢?(穿衣服)师先穿哪件呢?(先穿上衣,再穿裤子,最后穿鞋子)师我们先穿鞋子,再穿裤子好不好?(幼儿答)师所以我们要怎么样?(按顺序一样一样的穿)师那我们把小朋友穿衣服的顺序做一下吧!师幼共同边做边说上衣,裤子,鞋子上衣,裤子,鞋子,(重复两次)
2、师下面我要给大家看样东西,你们看这是什么?(依次出示娃娃、衣服、裤子、鞋子等图片)师小朋友你们看,东东起床了!我们向他问好!(幼儿向东东问好并招手)师现在,东东要穿衣服了,请小朋友告诉他穿衣服的顺序好吗?(先穿上衣,再穿裤子,最后穿鞋子,每天都是按这个顺序穿的)(教师按顺序将上衣、裤子、鞋子贴出顺序图)师;第一先穿上衣,第二再穿裤子,第三再穿鞋子那么你们看,这种按照一二三,一二三……的规律重复出现的现象叫做按规律排序
二、引导幼儿按颜色和形状等规律排序
1、师昨天,小白兔送给老师一条美丽的彩带它是用漂亮的水果装饰的!(教师用图卡摆出水果的.规律)(苹果,桃子,梨...。