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文本内容:
春天来了小班教案作为一名老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是精心的春天来了小班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友
1、初步感知春天的天气与花草树木的特征,能发现身边自然景色的变化
2、乐意在老师的引导下观察春天的景色,喜爱春天
1、选择一处植物较多并有迎春花的地方
2、日常散步时带领幼儿观察正在发芽的树
3、春天的图片
一、谈话导入
1、小朋友,你们知道现在是什么季节吗春天和冬天有什么不一样的地方
2、小结春天真舒服,阳光照在身上非常暖和,小草和花儿都长出来了
二、观察图片
1、看,我把春天的景色带到了我们小1班
2、提问1你在图片上看到了什么2春天的花草和树木是什么颜色的
3、小结春天小草、大树都长出来了,变成了绿色,花儿也都开了,五颜六色非常漂亮
三、感受春天
1、我们看过了春天景色的图片,小朋友想不想到外面去感受一下,看看春天来了,我们的大地妈妈是什么样的、
2、带幼儿到户外观察迎春花,看一看、闻一闻、说一说边走边欣赏花草树木,知道春天的花是五颜六色的,小草变绿了,大树长出了绿芽
3、你们找到春天了吗它藏在哪里
4、进行游戏活动春天是个万物生长的季节,许多植物都长出了嫩芽,抽出了叶子,花儿也会在春天里开放,让我们在春天里一起玩游戏吧在活动过程,我并不强调幼儿对某些特定知识技能的习得,而是将知识与概念隐含于幼儿乐于参与的情境中,引导幼儿在情境中探索与实践,主动地习得知识和技能由于活动为幼儿提供了充足的时间、空间,因而无论是教师,还是幼儿都摆脱传统“教师教、幼儿学”的模式,而是鼓励幼儿更多的尝试,体验不同的学习策略,利用多通道的参与,使幼儿更积极,更专注于自我实践获得的过程对于集体中的每位幼儿在主题实施过程中,他们都是活动的主人,都是参与者、设计者、收益者通过实践,我们感到活动以分组教学的组织形式,有利于教师的观察与指导,更利于幼儿的参与与实践,大大提高了师幼互动的质量,让每位幼儿都有展示自己的机会,获得成功的体验在活动中的角色更多是观察者,支持者因此还应孜孜不倦地努力开拓自己的知识广度和深度,提升自己对幼儿的认识和幼儿教育的理解只有善于吸取新型的理念,并有效的指导实践,才能使师生间的合作学习活...。