还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
中班青蛙找家活动反思活动设计背景因我班孩子这段时间情绪比较差,所以我想通过音乐来提高孩子们的情绪活动目标1用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》,模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束
(2)通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物,保护大自然地心情
(3)能随音乐创编歌词教学重点、难点演唱歌曲时能够较好的表现出情绪活动准备多媒体课件,动物头饰,琴,场景布置,动物卡片活动过程一,情景导入1,小朋友们,今天老师要带你们去一个很有意思的地方来,闭上眼睛(多媒体演示动物王国的场景)小朋友们看,这是什么地方?对,这儿就是快乐的“动物王国,小朋友们生活在这里,可幸福了你们听,谁来了?(多媒体播放音乐,根据音乐说出动物的名字,并模仿动物)2,(多媒体演示青蛙)小青蛙怎么这么着急的跑出来了?原来他有一件高兴的事情想早点告诉小朋友你们听!(多媒体演示《小青蛙与暴风雨作斗争》)3,大家都很关心小青蛙别着急,老师帮小青蛙编了一首歌,只要大家都会唱了,小青蛙们就听到了,就能找到家了(多媒体演示歌曲动画)二,学习歌曲让我们跟着音乐一起说再跟老师一起唱三,编创歌曲让小朋友自己学着创作歌曲四,小结今天,我们不仅帮小青蛙找到了家,还帮助动物王国的许多小动物都编出了好听的歌,带着小动物们一起,回到咱们的班级,咱们的学校的`家吧(学生随着音乐,唱着自编的歌,带着小动物们离开教室)教学反思我觉得我的这节课虽然提高了孩子的情绪,但是没有让孩子们理解到这节课的主要意思,这节课很短,孩子们记这首歌一定没有记清,如果让我重新再上这节课的话,我一定先给孩子们讲故事,让孩子们听得很专心,然后再给孩子们教歌,慢慢教,一节课教不完,不要急于求成通过这节课,我以后一定要改进我的上课方式【中班青蛙找家活动反思】相关文章
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.模板内容仅供参考。