还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
加油站活动反思范文
一、教学反思的意义反思是指人对自己的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,本质是一种理解和实践之间的对话,它反映一个人对其身心状况的认识教学反思是教师以自己的职业活动为思考对象,对自己在职业中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程反思不是一般意义上的“回顾”,而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题,它具有研究性质
二、教学反思的必要性首先增强了教师的道德感和责任感其次能学会教学,是教师全面发展的过程反思型教师不仅想知道自已教学的结果,而且要对结果及其原因等进行深思,总是问“为什么”这种“追问为什么”的习惯,往往促使反思型教师增强问题意识和“解题”能力相比之下,如果我们的目的`仅仅是教学生学会学习,而没有教师不断的学会教学,学生的学会学习很难得到保证
三、教学反思的内容
(一)对教育观念的反思现在的课堂要求学生成为学习的主人,有些教师就把教学过程变成纯粹的自主和自议,老师在课堂上只是摆设,他们以尊重学生的独特体验为理由,对学生出现的错误置之不理,撒手不管教师应对这种教育观念进行反思教师在课堂上应该起到很好的“导学”功能,你在课堂上就是引路人
(二)对教学方法的反思教学方法的反思,在我们学校的每一个班“贫富悬殊”十分严重,对于不同的学生应该采用不同的方法我们把学生办分成若干小组,在一个小组中有优等生、中等生、落后生、三种学生,给他们布置任务时也是按难、稍难、易给他们组长,让组长自由分配并且让学生充当小老师,让他们尝试角色的转变,让他们知道自己的价值,这样我们就让每个学生在不同的层次上都得到一定的发展在教学中,我充分发挥一个“导”字,落脚于学生的一个“学”字,千方百计调动学生潜在的探求心理和积极因素,激发主动索取知识的欲望,把自学的方法及能力教给学生同时,我特别关注学生的情感,尊重每一位学生,尤其是关注性格内向或学习有困难的学生,保持一个民-主、宽容、开放的心态,鼓励学生在课堂中努力尝试在语文课上,学生互相学习、相互帮助,体验集体荣誉感和成就感,并建立融洽的师生交流渠道,创造和-谐的课堂教学氛围班里一位女同学学习成绩不错,就是不爱说话,更不用说主动回答问题了自从使用导学案开始我就把她们小组的组长交给她,每次语文课她都有机会发言,因为他需要给小组安排任务,需要她向...。