还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
大班看图讲述活动反思
一、活动目标
1、引导幼儿在细致观察的基础上进行讲述,丰富幼儿的词汇“凿”、“补丁”
2、丰富幼儿的生活经验
3、理解成语故事的教育意义
二、活动教、学法
1、首先引导幼儿观察画面所示的时间,这为后面匡衡为什么凿壁做好铺垫
2、然后引导幼儿观察匡衡家里怎么样,也是为后面更好地理解故事及明白故事教育意义打下基础
3、由于生活经验的不足,幼儿可能对“透光”理解得不够清楚,因此在课前老师有意识地通过做实验,让幼儿更直观地理解“透光”的意思
4、幼儿通过观察图片、老师的循序引导,进行看图讲述,讲述时采用自由结伴讲述、重难点讲述,使幼儿进一步理解故事的教育意义和语言的表达能力
三、活动重、难点幼儿明白匡衡发现隔壁邻居家透过来的亮光时有什么奇想,来解决自己遇到的困难
四、活动准备教育挂图、字卡“凿壁借光”、“补丁”
五、活动过程
1、“今天老师要给大家介绍古时候的一位小朋友,他的名字叫匡衡,为什么会介绍他呢?因为他做了一件很不错的事,到底是什么事呢,等老师讲完故事后就会知道了
2、老师讲一遍故事
3、讲完后,提问“
(1)、“图上的名字叫什么?故事里讲的.是谁?他做了一件什么事?”
4、出示挂图,提问图上的这个小朋友就是匡蘅这是什么时候?你从什么地方看出来的?(晚上,天上有星星)他的家是怎样的呢?你是从哪里看出来的?(很穷,衣服、被子上都有补丁,墙壁也烂了)一天晚上,匡衡发现了什么?(亮光)亮光是从哪里来得?这时匡蘅想了一个主意,是什么主意呢?
5、“小朋友都知道这个故事叫“凿壁借光,老师把字写出来了,看,这就是“凿壁借光”,这个凿字就是挖槽或钻孔的工具,这个壁是什么意思(墙壁),凿壁就是把墙打了一个洞
6、幼儿自由结伴,围绕图片内容进行讲述“这副图我们已经看完了,现在请大家和你身边的朋友一起讲讲故事”
7、请个别幼儿讲述“谁愿意把这个故事讲给大家听?”
8、老师完整地讲一遍故事“这个故事是一个成语故事,就象原来我们学的一鸣惊人、滥竽充数一样,今天我们又学了一个新的成语故事叫什么?(凿壁借光)现在老师完整地将这个成语故事讲一遍,讲完后我要请小朋友告诉大家这个故事让我们明白了一个什么道理”引导幼儿结合实际说说学习匡横的精神遇到困难时他怎么想办法来解决,教会幼儿解决问题的方法
七、活动反思...。