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文本内容:
大班科学活动奇妙的透镜教案作为一位杰出的教职工,通常会被要求编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点那么教案应该怎么写才合适呢?以下是收集的大班科学活动奇妙的透镜教案,希望能够帮助到大家1.引导幼儿在活动中发现不同透镜的特征,并用语言表达其发现2.培养幼儿的尝试精神,激发幼儿对科学活动的探索兴趣3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现5.充分体验科学就在身边,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣1.凹透镜、凸透镜、平面镜人手一份,各种颜色的`透明纸若干2.哈哈镜、望远镜、放大镜、显微镜、一副眼镜
一、第一次尝试玩透镜1.师小朋友,老师为大家每人准备了三块奇妙的镜片和各种透明纸、图书等,请你们用镜片放在眼睛前看看,你们发现了什么2.幼儿操作尝试3.引导幼儿讨论刚才用三块奇妙的镜片看的东西一样吗4.得出结论1不一样,有的放大,有的缩小,有的不变;2颜色不同的纸放在镜片前看到东西也变颜色了,教师解释说,我们在舞台上看到的各种颜色的射灯就是利用这个原理
二、第二次尝试引导幼儿发现凹、凸透镜、平面镜的特征1.师三块小镜片看到的东西都不一样,真有趣,那为什么用它们看东西会不一样呢哪种镜片看东西会变小哪种变大哪种不变请你们再仔细看一看、摸一摸,它们的样子是不是一样2.幼儿尝试操作,发现不同的原因3.引导幼儿讨论1哪种镜片看东西会变小边上厚中间薄的镜片看东西会变小教师立即告诉幼儿这种就叫凹透镜幼儿学说2哪种镜片看东西会变大边上薄中间厚的镜片看东西变大教师告诉幼儿这种就叫凸透镜幼儿学说3剩下哪种看东西不变剩下的边上和中间一样厚的看东西不变教师告诉幼儿这种叫平面镜幼儿学说4得出结论不一样的透镜看东西也不一样
三、第三次尝试玩哈哈镜,说说透镜的用处1.师小朋友真了不起,发现了这么多奥秘老师还给大家准备了几面奇妙的镜子,你们看是什么哈哈镜大家试试看,哈哈镜里的人和你一样吗为什么会不一样2.幼儿玩哈哈镜3.引导幼儿讨论为什么会不一样图为哈哈镜表面是凹凸不平的4.得出结论哈哈镜是工人叔叔们利用凹透镜、凸透镜的原理,只是它在透镜的后面涂上了一层水银,...。