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学跳绳活动反思范文学跳绳一天早上,姥姥领着李博来到了幼儿园,李博微低着头撅着嘴,小声的问了声“老师早”这时,姥姥趁李博去喝水,就悄悄的告诉我“今天早上他说不好受,不去幼儿园了,我觉得可能是他不想练跳绳,正好他妈妈打电话来听说了这件事,坚持一定让他来幼儿园”这时李博走到了姥姥身边姥姥连忙对他说“咱不跳绳了,你去玩器械吧”我对姥姥说“您坚持送孩子做得很好,一会儿我和他谈谈,您放心吧姥姥走了,李博在玩小荡椅,我走到他身边问他“今天早上不舒服了吗?现在好点了吗?”他说“好了”,我指指正在练习跳绳的小朋友说“咱们班还有许多不会跳的、跳不好的小朋友了,你看他们还在坚持练习,你这么聪明,别着急,老师教你一个秘诀,只要你按我说的做,坚持练习,就一定会跳的”听了我的话,他点点头分析
1、李博不会跳绳,小朋友们每天入园后都在练习跳绳,他又不想跳,就找借口不来幼儿园
2、与妈妈打电话沟通,得知昨天妈妈送他来幼儿园,发现有的小朋友已经会跳了,可是儿子却不会,晚上回家以后就又让他练习,可是他怎么练也不会跳,妈妈一着急,就批评了他,孩子觉得跳绳太难,练不会,就失去了信心,不再想跳了
3、观察孩子的跳绳,发现他的跳绳太短,不好跳而且在练习的过程中,发现他练习跳绳时没有掌握跳绳的要领,动作不够规范才导致无法学会跳绳的措施
1、激发幼儿对跳绳的兴趣我们在指导幼儿练习跳绳的过程中,应让他们在跳绳中尽情玩乐,为了激发幼儿对跳绳活动的兴趣我请班级里已经会跳绳的幼儿来做榜样,请幼儿观察绳子是怎么放的?他跳绳时的两脚的动作是怎么配合的?两只手是怎么甩的?应该注意哪些动作?让幼儿对跳绳的动作有初步的认识
2、分解动作,分步练习,循序渐进跳绳是项综合性的全身运动,因此我先给幼儿做示范,分解跳绳的双手和双脚的动作,讲解动作要点,从徒手听节奏跳、按节奏模仿跳绳动作、单手拿绳、双手拿绳实际练习等进行分步练习我从最基础的手摇绳练起,然后过度到摇绳——跳过去——再摇绳这样的分解练习阶段,分解了幼儿学跳绳的难度,强化了跳绳时的节奏感,幼儿学习跳绳就容易多了,从能够动作连贯地跳一下,到能连续跳几下了
3、同伴间的互相学习,更有助于幼儿提高学习的效果大班幼儿交往能力增强了,他们不仅注意自己的活动,而且还注意同伴的`活动他们会主动地向同伴学习,一起讨论问题于...。