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文本内容:
小班彩色雨活动反思设计意图幼儿对颜色有较高的兴趣,能大胆而富有个性的涂色本活动将营造缤纷多彩的语言环境,通过幼儿的想象力,运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨,以引发幼儿对绘画的兴趣针对我班幼儿现有的绘画基础,引导幼儿从熟悉的小雨点突破口,按照自己的意愿安排画面,同时鼓励幼儿不断地变换颜色,大胆地表现活动目标
1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点,即线条、点等认识
1、激发幼儿对颜色绘画的兴趣,积极活动准备
1、材料准备油画棒、铅画纸、各种图片贴图、雨的声音
2、知识准备幼儿观察过下雨时雨的情景活动过程
1、启发谈话,引起兴趣教师“今天太阳公公很高兴,见到我们小朋友,可是忽然一阵风吹来了,“嘀答、嘀答”下雨了(同时播放下雨的声音)雨是从哪儿掉下来的?小朋友,你们见过小雨点吗?是什么样的?小结下大雨时,像根直直的、长长的线;下小雨时,一点点的
2、操作演示,引出内容
1、演示讨论,共同参与A、油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨幼儿试画(强调从天空中滴下来,直直的,长长的)B、讨论滴答滴答,下小雨了,小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿讨论)
2、激发兴趣,尝试取名A演示用各种颜色的短线画小雨点雨越下越小,太阳公公出来了咦,小雨点一下子变成了五颜六色,怎么回事?(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮B这么漂亮的小雨点,我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名七彩雨、美丽的雨等)
3、幼儿创作,教师观察指导
1、引导创作下雨啦,我们一起来看漂亮的小雨点(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等),能将最喜欢的颜色雨先画出来吗?
2、幼儿作画,教师观察指导1)观察幼儿调换颜色画的情况2)观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点3)能否添加自己喜欢的东西(花、蜗牛等)
4、以儿歌方法结束幼儿听老师念《小雨点》的儿歌(小雨点,凉又甜,又蹦又跳下的欢种子喝了发嫩芽,花儿喝了更鲜艳)
5、教师点评教师点评幼儿的作品,例如雨点太少了,颜色不够丰富等情况活动反思本次活动本人以情景贯穿的手法,把整堂美术课贯穿起来了,幼儿兴趣比较浓厚,在创作的过程中,幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念,画的也比较不错,但是有部分幼儿在用色方面还要加强,颜色可以再丰富一些,提高画面的质量及美...。