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文本内容:
小班数数活动反思活动目标
1.能手口一致地点数10以内的数
2.对点数活动产生兴趣活动准备
1.动物园门票每人一张
2.幼儿人手一份10以内的操作材料及排序板活动过程
一、情境导入以去“动物园”游玩的形式,带领幼儿进教室点数9个小朋友师我们要到动物园去玩了,请小朋友排队入场请男孩子排在一起,女孩子排在一起,记住要从小红旗那开始,看谁动作快
①幼儿自主排队
②男女小朋友相互点数人数师现在请男孩子来数一数女孩子有几个?记住要从小红旗开始(男孩子数女孩子)再请女孩子数数有几个男孩子,要求一致
二、延续情境练习手口一致点数10以内的数
(1)示范数10的数师瞧,这是谁呀让我们看看有几只?
(2)提出操作要求师动物园里这么动物,要请小朋友把它一个一个在排序板上排好队,排一个要大声数一个,看看你一共数到几个动物?
(3)幼儿操作,教师巡视并对能力弱的幼儿提供指导或帮助
(4)评价——请几名幼儿点数自己的操作材料师你的是什么动物?请你从小红旗开始用手指一边点一边大声的数给我们看一看有几个?数完后追问你数到了几个?
(5)挑战点数15以内的数动物园又来了许多动物,可是这么多数也数不清,谁愿意上来帮我数一数?
三、结束情境师时间不早了,动物园要关门了,请小朋友把动物放回笼子,来排队吧!反思《数数有多少》的目标是
1.能收口一致地点数10以内的数
2.对点数活动产生兴趣课前所思目标中是要点数10以内,小班幼儿对于情景化的游戏,特别喜爱,正好本周主题是春天,小朋友都有去动物园玩的经验,所以定位在去动物园的情景课堂实践我带着15名小朋友进入场地后,以“进动物园要排队”的形式,让男孩、女孩排在分别排在小红旗后面,并且相互从小红旗处数数,看看“男孩、女孩各有几个?”点数完毕后,和小朋友一起学习了10的.点数后,提出要求请把这些玩具在小红旗上面排队,边排边数看看一共有几只?小朋友自主选择后,我个别邀请几位上前操作最后以动物园要关门,请小朋友带好动物,跟随我出教室课后反思整个环节可以说是没出什么乱子,小朋友井然有序并且操作的时候也都正确无误,似乎没有难处而创建的情景也符合生活化的目标!在第一个排队数的时候应该让孩子数在小朋友操作的环节,我给予的材料都是10以内的数,但在点评时没有...。