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文本内容:
幼儿园教案花生的生长前阶段有些孩子在家中看到妈妈正在忙着剥花生,他们带了一些来到幼儿园放入种子角于是孩子们谈论的话题引向了花生“花生好吃”,有的说着便去尝“不能吃,留着种在种植角,能收一大堆花生呢”,另一个马上反对“怎样种花生”,“花生是怎样长出来的”……孩子们围绕花生,产生了多个新课题花生是农村的一种特产,孩子们的.生活中常见常用在已有经验的基础上,孩子们积极交流,产生了探索花生的兴趣
1、让幼儿了解花生的特征、用途及生长过程
2、通过剥花生、种花生等活动,培养幼儿的动手实践能力,激发幼儿爱劳动、爱家乡的情感
3、为幼儿创设宽松的环境,让每位幼儿都有机会参与尝试,支持鼓励他们大胆、清楚地提出问题,发表不同___,表达自己的想法和感觉,发展幼儿的表达能力
4、鼓励幼儿与同伴和家庭、社区的有关成员进行合作,共同解决问题
5、在活动中,引导幼儿对周围活动的数量形等现象产生兴趣,建构初步的数概念
1、花生好吃
2、剥花生
3、种花生
4、小记者
5、花生长出来了
6、收花生
1、与家长联系,示范讲解花生的多种吃法,带幼儿实践活动,剥、种、收花生等,培养幼儿动手实践能力
2、活动区备一些皮花生、小筐等,让幼儿剥花生活动
3、美工区备一些花生仁、花生壳、火柴棒、橡皮泥、纸、彩笔等供幼儿制作活动及绘画活动
4、准备小铁锨、小镢、耙子及花生仁、小篮子等,组织幼儿种花生活动
(一)花生好吃晨间活动中,陈增辉小朋友将一些花生放入种子角,它对我说“老师,这是我拿来的花生,我妈妈在家剥,花生好吃,你吃一个吧”“谢谢”,我表扬了他其他孩子也围过来“我家里也有,老师”“我还帮妈妈剥花生来,里面的仁真好吃”孩子们得到老师的表扬非常高兴,此时对花生好吃产生了兴趣说着有的孩子就往嘴里添花生我让孩子们每人吃一个,然后引导幼儿谈话,探讨花生的特征,有哪些吃法“这个花生像葫芦,还像小鸡,里面有二个仁”,陈增辉小朋友拿起来对大家说“这个像公鸡头,里面有一个仁”,张学博小朋友笑着拿起一个让大家看“还有三个仁的、四个人的像小辫”,万蕾小朋友神秘地说见过“我也见过,长长的像麻”,贺文汉也抢着说孩子们观察皮花生有趣,便用手摸着想象他们的形状——“真有趣,花生皮上长麻子”,王晓雯笑眯眯地说她接着说“别看披上又麻子,里面的仁可好吃呢”于是,孩子们...。