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最新如何培养学生的综合素质一个人成材的因素不外乎有两个条件,一个是智力因素,另一个是非智力因素所谓智力因素就是智力或智商,指在人的认知方面所表现出来的能力它包括各种感觉能力、观察力、记忆力、想象力和思考力等多方面除此之外则属于非智力因素的范畴非智力因素包括情感、动机、兴趣、意志、性格等方面,即智力以外的非智力因素其他如自信心、责任感、独立性、认真心、好胜心、细致心、自制力、坚持性等皆属于其范围之内对于一个人的成材,智力是必备的条件,先决条件,而非智力因素则成为补充条件素质教育倡导教师应为学生的全面发展创造相应的条件过去一些教育工___,只重视开发学生的智力,而忽视了对学生非智力因素的培养,致使很多学生发展后劲不足非智力因素的教育,是一项重要内容,应引起全社会及广大教育工___的高度重视作为教育工___,必须了解学生的心理,研究影响学生学习的非智力因素笔者认为,培养学生非智力因素,应注意以下几点一是非智力因素的培养,应从小抓起孩子的天性是活泼好动随意性强,注意力集中时间短学前、小学低年级教师应高度重视,抓住时机正确引导二是尊重学生的主体地位,发挥他们的主体作用,调动他们全部心理活动的积极性,以培养其情感教师要关心、理解学生,做他们的朋友,使他们感到教师的信任和期望,这才能触及他们的心弦,激起他们的上进心和自信心,并由此产生巨大的内驱力,把他们的主动性和积极性调动起来三是积极创设各种良好的活动环境,以激发其动机,诱导其兴趣班集体和学校的各种活动是学生最乐于接受的所以学校要有良好的学风、校风班级要有良好的班风和民-主、和-谐、平等、融洽的氛围,要经常组织各种有趣的课外活动和竞赛教师要善于发现和保护学生的“闪光点”及其身上出现的有益于身心健康的兴趣四是不断调整对学生的期望值,以锻炼其顽强的意志意志就是人为了实现某种目的在行动中自觉克服困难时所表现出来的心理过程教师对学生的期望值,也即学生为之努力实现的某种目的只有恰到好处,可望而又可即的目标才能培养其意志五是与发展智力相互促进,相得益彰,以形成坚强的`性格,树立其集体荣誉感和责任感当学生对学习或其他方面有了一定的兴趣,并产生某种动机后,这时他的智力活动便充分开展起来了同时非智力因素也积极参与,使其坚持到底,取得成功性格与智力是相互制约,相互影响,彼此...。