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文本内容:
有趣的乌龟活动反思
一、设计意图根据《指南》的精神,现在的美术课教师不能再出示范画了那么教师究竟该如何去上美术课?我教学经验不足,对美术课束手无策,因为我从小也是从传统教学模式出发,我的基本技巧也是通过我的幼儿园老师示范习得此时我对于如何上美术课陷入了深深的迷茫与困惑中每一次外出总会触碰到新的教学思维领略到其他优秀教师的教学魅力.这次听了孙老师的讲座看了上海徐悲鸿艺术幼儿园夏老师的课我若有所思摆在我面前的困惑突然有了灵动的想法我得试试也许这个课件引导可以是一种“示范”的好方法
二、活动目标
1.幼儿在说说、想想、变变的过程中,感受乌龟的基本特征,并尝试表现乌龟的动态
2.幼儿在设计乌龟的爬动方向时,能够意识到头方位的朝向是布局画面的关键
3.进一步激发幼儿对于美术活动的兴趣
三、活动准备、乌龟活动教具一份
2.绘画工具材料人手一份
3.儿歌圆圆圆圆同心圆,找到一头伸脑袋,脑袋后面是尾巴,身体两边四条腿
四、活动过程
(一)观看PPT,了解、感受有趣的乌龟
1.通过观察同心圆的变化,让幼儿大胆猜测,画面上可能出现谁小朋友,你们看,今天我们画面上有什么,圆圈!小水滴圆圈变戏法了,叮咚,变,又一个圆小水滴要变成大圆圈了叮咚叮咚老师来问小朋友,这些圆圈像什么,十五的月亮,轮胎,饼干,帽子,太阳那我们看看到底这些同心圆会变成什么!
2.圆圆圆圆同心圆,找到一头变脑袋,(幼儿说,蜗牛)师小朋友我们接着变,圆圆圆圆同心圆,找到一头伸脑袋,脑袋后面是什么?幼儿尾巴!现在还觉得是蜗牛么!我们再来变!(随着画面的进一步展现,幼儿了解乌龟的基本特征)身体两边四条腿原来是乌龟!师旁边的同心圆也想变,可以怎么变?我们接着变圆圆圆圆同心圆,找到一边伸脑袋,伸出脑袋往下面,可能是往下面爬的,脑袋朝上面就是往上面或者前面爬的身体两边几条腿?幼儿回答(4条)师我想问问,如果身体两边乌龟没有腿,只伸出脑袋和尾巴可以么?幼不可以!师不可以呀!幼乌龟爬到水里去了!师乌龟遇到危险缩进了头和尾巴,还有四条腿师现在又来了一只乌龟呶,可能是乌龟宝宝幼咦,乌龟少了尾巴!师这个也正是我想问的问题幼挡住了!师那我要问了,这里只有一只眼睛!嘴巴怎么回事!哦,低头!只能看到一只眼睛的时候,可能是侧面!(...。