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文本内容:
第三册语文教学反思第一单元《窗前一株紫丁香》教学反思《窗前一株紫丁香》这是一篇非常抒情优美的诗歌在这节课中,本人感觉对教材的把握还比较到位,教学环节设计还比较合理,基本完成课标的任务由于本课是诗歌,讲解过细怕时间不够,讲解太少,又怕学生理解不透,造成囫囵吞枣的现象于是在处理教材时,抓住重点词,让学生联系日常生活来理解课文学生不仅理解了课文,在回忆自己老师所做的事的同时,体会了老师的辛苦,加深了对老师的感激之情,升华了课文的情感课文的重点是第
2、
3、4小结,本人让学生先从整体感受“这个礼物太特别了,不知道同学们为什么要老师的窗前种一株紫丁香?”再设疑问“枝叶会作伴,绿叶会唱歌,花儿会说感谢?真的吗?读书百遍,其义自现,再读一读这三节内容,看看你是怎样理解的?”让学生第二次细读课文,品味诗文的意境理解第五节诗歌,采用看课文插图“入境”,再让学生说一说“入情”,层层推进,最后水到渠成,学生很快就弄明白诗意,并有感情地朗读诗文在课堂中还注意了对学生语文素养培养和使用文明用语的推广有一个学生在读课文时,把“你”读成了“您”,教师及时发现,认为改得好,要全班照读当然,由于本身素养所决定,对课文的理解,对教材的处理还有许多不成熟的地方如问题太大,学生不知从哪回答好;有问题提出了,在课堂上并没有回应还有课堂时间把握上还不够紧凑第二单元《秋天》教学反思《秋天》这一阅读课文,这篇课文是一篇诗歌,语言优美、生动,富有儿童情趣,是一篇很好的文章在教学这一课的时候,我做了一点尝试学生是课堂的主人,是我们教学目标的落脚点现在常常出现这种情况,教师在讲台上讲得头头是道,学生在底下听得昏昏欲睡,在做作业的时候还是什么都不会,造成高耗低效的情况如何提高课堂效率,我想应该将学生放在第一位在课前我仔细阅读了课文,对课文中学生们可能不理解的地方作了预测,在课堂上,我将主动权抛给了学生,叫学生谈谈课文中的诗句有什么不理解的地方,有学生提出问题,教师和学生共同讨论解决事实证明,我们的学生还是值得相信的,他们提出的问题和我预设的出入不大,把课文的重难点都挖掘出来了,我同时相机引导学生适当地深挖一点这样的课堂上得轻松、上得舒服在课堂上学生的思维活跃了,积极性调动起来了,也有一些精彩的生成如我让学生谈谈对“高梁红着脸儿笑了,一曲酒歌在心灵酿造”这一句中“红着脸...。