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自考教育心理学名词解释教育心理学是一门研究学校情景中学与教基本心理规律的科学观察法在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现,从而对他进行了解应用这种方法,研究者并不根据研究的目的去控制或者改变教育过程中的有关条件,因此也调查法、;通过其他有关材料,简介了解被试者心理活动教育经验总结法有目的的现存的经验总结材料,从中提炼出包含的心理学规律自然实验法在学校实际情况下按照研究目的而控制和变更某些条件,以观察被试者心理活动的表现实验室实验法在特设的心理学实验室内进行的临床个案法对学与教的个案做详尽观察、评量与操纵的研究法教育教育指有系统地影响人的心理发展的一切方面,是一种培养人的社会现象学校教育:特指在课堂情境中主要通过上课完成的教育个体社会化个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观体系以及适应社会的能力的过程教学企诱导学习的一种活动系统或工作课是教学的一个基本单位,指在一定时间内,教师和学生相互作用达到教学目的正式学生群体上级正式文件或学校内部正式规定而建立的各种学生群体组织如班级、学生会,学习小组、寝室等费正式学生群体没有正式规定建立,也无需任何人批准同意,由有关学生自愿组合而成的学生群体角色是社会生活中所经常进行的那些典型的行为的概况“罗森塔尔效应”教师对学生的期望可以起到一种潜移默化的作用,从而有助于学生进步也叫“皮格马利翁效应”教学过程通过师生相互作用,使学习者的行为朝着教学目标规定的方向产生持久变化的过程教师的人性化方向立足基础教育培养学生全面素质的“育人”需要,提倡教师应当从新一代成长和发展的需要出发,以一种特殊的教育者的立场,从一种特殊的对新一代人和未成年者的爱护和同情,形成一种相对于其他专业人员来说更具有人情味的新人道主义态度学习目标也称行为目标,是对学习中通过教学以后将能做什么的一种明确的、具体的表述发展是随着生理年龄的推移,作为经验和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程这是一种更高级的适应发展的不可逆的过程成熟由于遗传制约的强烈的内部过程的变化而产生的机能构造上的变化头——尾梯度身体运动的发展方向,具有同神经成熟的方向一致的梯度从控制靠近头部的运动向着控制更远...。