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蜈蚣爬大班教案范文作为一名老师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力那么你有了解过教案吗?下面是收集的蜈蚣爬大班教案,仅供参考,大家一起来看看吧1.初步掌握”蜈蚣爬”游戏中的合作行走方式,发展平衡协调的能力,锻炼腿部力量2.能通过观察模仿、口令、方向饰物等方法感知左右空间方位,学习协调一致地合作行走3.能积极与同伴合作,体验多人同步行走的快乐1.经验准备知道蜈蚣是多足的爬行动物;学习过侧行动作,有听信号向不同方向走跑的运动经验2.物质准备球18个、塑料筐6个、小鼓1副、花环18个;音乐(比赛背景音乐、“花之舞音乐”、放松音乐等);蜈蚣范例图片、幼儿模仿蜈蚣队形照片各一;擦汗毛巾1.大圆一高人走一矮人走一举左手走一举右手走一切断分队走一集体左右高人走一原地向左四个方向转走2.热身操“Left、right,gogogo!”(左右韵律操)1.面、背对教师听“左、右”信号行走2.面、背对教师听“
1、2”信号行走(分析教学开始部分,教师借助幼儿每日早操活动中常用集体队形以及节奏欢快的韵律操,突出前后左右方位的运动,调动幼儿已有经验,为后面合作行走学习自然衔接铺垫同时,教师针对幼儿空间知觉发展的心理特点,设计“螃蟹左右侧行”游戏.从以自身左右方位的学习过渡到利用周围环境为参照物的左右学习,为基本部分的合作、协调作了专门性的准备)1教师(出示蜈蚣图片)这是什么?是什么样子的?是怎样行走的?2教师(出示一组幼儿联合做蜈蚣爬的半蹲照片)这样像蜈蚣吗?是怎么连接的?(分析动作,模仿学习一组幼儿身体靠近,后面幼儿双手扶着前面幼儿腰两侧,腿部半蹲,站成一队)3幼儿第一次分小组自由尝试做蜈蚣行走的练习,教师观察、发现幼儿迈步不协调、步速不一致等问题,引导幼儿发现探索1教师很多人合在一起走不容易,那我们就先试一试两人一组行走2幼儿两人一组,分散练习3讨论你们是怎样玩小蜈蚣走的?(师幼互动,分析要领前后小朋友商量好,行走时先走身体一侧的脚,再走身体另一侧脚,像蜈蚣一样地前行)4讨论先出哪只脚呢?f左脚一因为平时做操、做事情很多都从左边开始的引导策略为每名幼儿提供一个花环带在左腿上)5左腿戴上花环后,教师击掌,幼儿尝试快、慢练习行走,玩“蜈蚣爬...。