还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
蜜蜂采蜜手工活动反思
1、通过实验,引导幼儿发现纸花儿在水中能开放
2、幼儿自己尝试制作水中花,培养动手发现的能力活动准备
1、每桌一盆水、五瓣花、六瓣花的纸、剪刀、蜡笔
2、教师准备好的水和花朵
3、蜜蜂的叫声录音,幼儿用书活动过程
1、游戏引起幼儿的兴趣――嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,哪里来的声音啊,小朋友们,你们听到了吗?——这是谁的声音呀?(小蜜蜂)我们一起来找找它在哪儿?幼儿和教师一起找蜜蜂——哦,原来勤劳的小蜜蜂躲在花朵里采花蜜呢!你们想看看吗?
2、教师和共同演示,幼儿观察——今天我带来了一盆神奇的水,只要把花朵往水上一放,花儿就开放了,我们就能看见里面的小蜜蜂,你们相信么?幼儿猜测——我请一个小朋友和我一起试试看看教师和幼儿一起将花朵放在水中,幼儿观察花瓣的变化
3、幼儿操作,填画幼儿用书上的记录表——这么有趣的事情,你们想试试看吗?看看你们做的花朵在水中是不是也能开放?教师提出要求
(1)把剪好的花瓣涂上自己喜欢的颜色,把贴画小蜜蜂贴在花中心,把花瓣按虚线折向花心,盖住小蜜蜂
(2)把折好的花放在水盆中,你们看到了吗?花瓣会慢慢打开,你就能看见小蜜蜂在花心采花蜜了!青青老师我回家用报纸做的花,到水里也会开花的小小老师我回家用皱纹纸做的花,它也会开花的方方老师我回家也做实验的,我用塑料纸的做的花,效果好像不好!……活动反思幼儿对活动的兴趣两个方面一是外部刺激,二是内部动力前者是采用新鲜的内容、新奇的形式、新颖的材料去吸引幼儿的好奇心,促进幼儿很快地投入活动后者是把外部刺激的好奇心内化为一种稳定的内部动力,使幼儿保持持久的参与兴趣依据幼儿的年龄特点以满足每位幼儿需要、促进发展为重点,以激发幼儿内在兴趣为抓手,以趣味手工为表达的切入口,开展趣味活动引发幼儿用手工形式表达情感、需要的`愿望,以《小蜜蜂采花蜜》的形式游戏贯穿整个活动简单布置了游戏场地一个花园,一个蜜蜂巢带着头饰分角色进行表演“我当蜜蜂妈妈,他们是蜜蜂宝宝”游戏前大家一起说《小蜜蜂》儿歌,说完后在花丛中飞来飞去,采花粉、酿花蜜,并运到蜂巢请爷爷奶奶来品尝孩子们非常兴奋认真的说着儿歌,连平时内向的、不爱动的、也主动的加入到活动中虽然只是游戏前说儿歌,但他们记得非常快,玩两遍游戏就全都学会了而他们的兴趣仍然...。