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黄山学习汇报材料尊敬的各位领导,老师们大家好今年7月份,县教育局按照《百名骨干班主任培养工程》整体部署,组织我县班主任远赴黄山参加“燕大菁华全国中小学骨干班主任会”我有幸参加了此次盛会,大会邀请了迟希新教授做了《新课改背景下班主任的核心素养与自主发展》的报告,崔茂新教授做了《新孔学〈孔颜人格〉解读》的报告,杨兵教授做了《主题班会的要素与实施策略》的报告等10余节课但我受益最大的是浙江温州九中方海东老师做的《一个班主任的“事”儿》,方老师用朴素的语言,详实的案列,真挚的情感诠释了如何做一名优秀的班主任请允许我与大家一起分享方海东老师的主题演讲
一、一个班主任做那些事?班主任的事有四件班级活动、学生问题、班集体建设、班主任专业成长四件事围绕着“班级、学生”两个维度设计,使班主任呈现两种工作状态有事、没事
(一)、班级活动要学会“借‘机’生事”与“置身‘事’外”当一个班级活动展开时,班主任要分清面临的是机会,是良机,还是危机,据此来设计班级活动,做出切合实际的活动预案,预案要有设计、引导、反思班级活动按照预案进行,班主任要置身‘事’外,不断完善预案,但不是具体操控班级活动,以便放手发动学生,还原学生主体,还给学生舞台(以《青石班同心鼓预案》为例)
(二)、学生活动中,面对问题学生,要学会“因事制宜”学生的问题主要分三种已经出现的问题,看出迹象的问题,还看不到的问题面对学生的心事重重,我们要给学生的“心事”背后的现象做定位分析,找到其决定因素,结合学生的生活、学习特点,制定适合学生的方式,打情感牌,以情动人、以礼助人,帮助学生走出困境
(三)、班集体的建设要规划行事班集体的建设要规划行事,做到有思路、有结构、有未来班集体的建设要有目的、有体系、有系统、有抓手、有工作
(四)、班主任的专业成长教育要更好展现效能,必须不断提高班主任专业化水平他的每天“四个一”(每天上好一节课、每天读一个小时的书、每天和一个孩子谈话、每天写一篇千字随笔)的思路为班主任专业化成长提供了可借鉴可操作的成长途径
二、我们应该如何做?方海东老师是一个对教育不服输的人,因为他说过,“我不相信教育是平庸得到职业”,凭着自己的信心与努力,最终让自己的成就印证了自己的誓言;把简单做到极致,是他工作的座右铭,让自己迈向了教育的巅峰他心细如丝,经...。