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文本内容:
《认识圆柱体》大班教案作为一名教学工___,时常需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率教案应该怎么写才好呢?以下是收集的《认识圆柱体》大班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助
1、帮助幼儿巩固走线,发展幼儿的身体平衡能力
2、引导幼儿认识圆柱体
3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣CD,圆柱体积木
一、走线
1、幼儿倾听音乐,请男女小朋友分批走线
2、教师从旁提醒幼儿注意重点,双手张开,脚尖顶脚跟,目视前方
二、摸一摸
1、幼儿人手一个圆柱体积木,问这是平面图形还是立体图形
2、幼儿左手拿圆柱体积木,右手食指中指摸一摸问积木有几个底是什么形状的
3、幼儿回答教师总结积木的底是圆形的,像根柱子
三、找一找请小朋友找找看,我们教室里有什么东西是圆柱体的固体胶,灯管小鼓…
四、活动总结圆柱体有上下两个底面,都是圆形的,像根柱子请小朋友回家找找看,家里有什么东西是像圆柱体的,第二天来幼儿园告诉老师让小朋友认识圆柱体,先要让幼儿了解圆柱体是立体图形的,与平面的圆形是有区别的然后通过摸让幼儿知道圆柱体的的组成,初步了解圆柱体,有上下两个圆形底面,像根柱子,能站起来的,让小朋友只是看着这个积木,小朋友会感觉枯燥,让小朋友找找什么东西像圆柱体,很好的激发了小朋友的学习兴趣,更好的加深了小朋友对圆柱体的认识在日常生活活动中,发现孩子对电线杆、饮料罐等类似圆柱体的东西颇感兴趣,圆柱体是一种常见的立体几何图形,幼儿在日常生活中常常接触到,但是幼儿对圆柱体的认识是模糊的,常常把它称做棒因此,在大班幼儿已经认识了各种平面几何图形的基础上我进行了认识圆柱体的教学活动
1、通过操作、比较认识圆柱体的特征(像柱子一样,圆圆的,直直的,上下圆面一样大)
2、提供多种操作材料,让幼儿进行实际操作,并用语言表达操作结果,发展幼儿的观察、比较和判断能力,加深幼儿对圆柱体的认识
3、培养幼儿主动参与活动的兴趣易拉罐一次性杯子毛线彩带橡皮泥铅笔白纸等
(一)、组织教学
1、教师出示罐子和杯子看看它们长的一样吗?我要把它们放在地上滚一滚,用手轻轻一推,它们滚动的轨迹怎样的?
2、幼儿尝试,发现轨迹在你们的椅子下面也放着两样和张老师手上形...。