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文本内容:
丑小鸭第一课时教案教学目标1.会认“烘、卧、剩、裂”等9个生字,会写“欺负、讨厌”4个生字,理解“欺负、讨厌、孤单”等词的意思2.能正确、流利、有感情地朗读课文3.结合课后习题,积累词语,并能进行简单的运用教学重难点
1、重点词语读正确、读连贯;课文读正确、流利
2、难点写好词语,积累词语,并能进行简单的运用教学时间一课时教学过程
一、导入新课,检查字词1、板书课题,导入今天,我们一起走进安徒生爷爷的童话世界,跟着丑小鸭一起读课文,认生字,学词语来,跟老师一起读课题
2、检查生字词拼音教读,一位同学教读一排,3位同学教读3排生字正音,教师正音重点突出音难字,剩下冻僵暖烘烘裂开欺负篱笆芦苇读字字正腔圆,读词正确连贯
3、初读课文,扫清字音障碍我们把生字宝宝放到课文中去,看看同学们还认不认识?翻到书126页,自己默读课文,借助拼音把生字读准确,句子读通顺,不加字,不丢字,难读的地方停下来多读几遍边读边思考课文中哪个段落写了描写丑小鸭样子的句子?
二、随文识字,读顺课文
(一)、学习第二自然段
1、学生一起朗读第二自然段
2、从第二自然段中找到描写他丑的句子,用波浪线画出来,读一读出示句子他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鸭”那么你能把丑小鸭的丑通过你的朗读表现出来吗?指名读
3、哪些词中最能让你感受到丑小鸭的丑呢?体会灰灰的、大大的、瘦瘦的你发现了吗,这些词都有什么特点呢?叠词的运用第二段中有一个四字词语概括描写了丑小鸭的丑,你们找到了吗?真是“又大又丑”(板书)抽同学说几个“又又”的词语
4、语言训练丑小鸭长得不好看,那其他的小鸭子呢?让我们也来学着课文的样子说几句话,形容一下其他的小鸭子吧其它鸭子的毛(),嘴巴(),身子()1可爱极了!我们能___说我们身边的事物?比如窗外的树、刘老师,我们身边有这么多东西,还有什么可以这样说呢?
6、出示丑小鸭(图),和这么漂亮的鸭宝宝相比,也就难怪大家会不喜欢这只又大又丑的鸭子了,所以大家都叫他“丑小鸭”
(二)学习第三自然段
1、从那一段可以看出大家不喜欢丑小鸭?自己练习朗读3自然段,尽量做到不加减字,正确、流利
2、这一段有很多要求我们会认的生字宝宝,“欺负、...。