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文本内容:
圆形变变变活动反思教学目标知识目标组织学生通过画一画、折一折、观察体验圆的特征,认识圆的各部分名称,理解在同一个圆内直径与半径的关系能力目标让学生了解、掌握画圆的多种方法,初步学会用圆规画圆;转变学生学习的方式,培养学生观察、分析、概括等思维能力和初步的空间观念德育目标让学生养成在交流、合作中获得新知的习惯教学重点探索出圆各部分的名称、特征及关系教学难点通过动手操作体会圆的特征
一、师生谈话,导入本课知识师同学们这节课老师给大家带来一些美丽的图案,你们想看吗?生想看师看时请同学们认真观察这些图案有什么共同特征?生这些图案都是由圆形组成的师对!这么美的图案你们能画出来吗?(不能)这节课我们就一起研究有关圆的知识,相信大家不但学会圆的许多知识,还能画出比老师还要美的图案(评学生在感受用各种圆形组合起来的图案带来美的享受的同时顺利揭示了探究的主题圆的认识)师你在生活中见到过这样的圆形吗?生从生活中寻找自己所认为的圆,有可能会回答
①自行车汽车的轮子是圆的;
②篮球乒乓球是圆的;
③硬币是圆的……教师在学生回答时注意引导(在肯定学生答案的同时要指出自行车汽车轮子的轮廓是圆,篮球乒乓球的横切面是圆,硬币的正反两面是圆等,同时课件演示圆与球体的不同)(评让学生寻找生活中的圆形,使学生感受到生活中处处有数学,激发学生探究知识的愿望)
二、自主探索,初步体验第一次自主探索画一画师你能创造出一个任意大小的圆吗?生回答能师同学们真有自信,下面就请同学们以四人小组为单位,可以利用学具袋中老师给大家准备的工具,也可以自己想办法去创造圆,比一比看哪个小组想到的方法最多?学生进行小组合作,分工创造圆生进行小组反馈教师注意将各种方法进行概括分类,学生可能会出现的答案有
①利用硬币或其它圆形轮廓描圆;
②利用图钉和线画圆;
③用圆规画圆;
④用圆形物体用力在纸上压印圆;
⑤线一头系上重物旋转形成圆……师这么多的方法都能创造出圆,那么这些方法有什么缺点吗?学生说一说各种画法的缺陷
1、利用圆形轮廓描和印圆,方便但圆的大小固定
2、线画圆,比较麻烦但可以画很小的圆也可以画很大的圆
3、旋转形成圆不能留下痕迹
4、圆规画圆,方便且一定大小的圆都能画)师那你认为这么多方法中用什么画圆最科...。