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文本内容:
幼儿园奖励制度的意义奖罚是调动人们工作积极性、维护组织纪律性的重要方式古代兵书《六韬》中说“尊爵重赏者.所以劝用命也;严刑重罚者.所以进罢怠也”任何组织都需要严明的纪律,没有纪律,就会成为一盘散沙赏功励进,对人的行为是一种旨定和支持,引导教师自觉遵守纪律;惩恶罚误,对人是一种督促和鞭策,这是任何单位或组织都离不开的两个基本方法,二者相辅相成,缺一不可实施“奖惩”的关键是敢于“奖惩”,有些园长虽然知道奖惩的重要性,但总不敢实施奖惩奖,怕那些没有受奖者有意见;惩.怕被惩者有意见因此,情愿“吃大锅饭”.做“你好我好大家好”,结果常常是“你糟我糟大家糟”挫伤广大教职工的积极性.认为干好干坏一个样,从而使积极者得不到鼓励,积极性逐渐消失,放松了对自己的要求,这样会给幼儿园整体工作带来很大损失当然,敢于奖惩不等于善于奖惩,奖惩要达到应有的目的,必须把握奖惩的时机与艺术
一、奖惩要注重民-主性和公平性首先要明确奖惩不是目的,而应是一种有效的管理手段,目的在于促进工作,提高工作效率通过幼儿园各项工作进行检查分析,发现好的要树立榜样,总结推广差的应了解原因,及时分析指导,做好曲宣传身学习’以便推动各项工作顺利进行·为此奖惩制度应是全园教职工民-主讨论、共同制定的对奖惩制度有共同的认识,使管理者与奖惩者都能正确面对奖惩使全园各类人员明确职责,理解制度的目的;意义,增强是非观念和自我控制能力,提高责任感,形成相互督促、共同遵守的气氛幼儿园的奖罚制度必须是在公平公正的评定基础上进行的,奖惩的方式可以是综合的或是单项的;有对个人的奖惩,还有对班组集体的奖惩奖惩与教职工的工作状况、工作成效挂钩,优质优酬,多劳多得,使考核与奖惩切实起到奖优罚劣,奖勤罚懒,功过分明,起到调动职工工作积极性和提高幼儿教育水平的作用《孙子·行条》中说“卒未亲附而罚之,则不服,不服则难用也;卒已亲附而罚不行,则不可用也”奖惩对于被奖惩者都有个心理承受问题如果管理者与被管理者之间思想相通,奖惩就容易被接受;二者存在思想隔阂,教职工思想上有抵触情绪,奖励就会被理解为收买人心,惩罚会被认为是故意整人,均无正效应可言幼儿园管理者要经常深入实际,了解情况,掌握工作进度、人员思想及情绪状态,给予具体指导帮助解决问题,并定期调整部署,建立和疏通信息沟通渠道,使奖惩制度趋于完善.逐...。