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文本内容:
幼儿园教案《吹泡泡》教学设计活动目标
1、欣赏诗歌,感受体验诗歌的意境美初步感知事物间的对应关系
2、能用轻柔、优美的声音来朗诵诗歌
3、指导幼儿寻找、观察“泡泡”并模仿诗歌的句式,进行仿编
4、培养幼儿的想象力、观察力和语言的表达能力活动准备
1、多媒体课件
2、小蝌蚪、花朵、白云、树叶等图片若干及桃子图片一张,与幼儿人数相等活动过程
一、课题引入
1、教师和幼儿一起随音乐自由唱唱跳跳进活动室,体验快乐情绪(吹泡泡的歌曲)
2、今天,老师想和小朋友玩个游戏,小朋友想不想和老师一起玩游戏?(想)玩个什么游戏呢?噢,有(教师吹泡泡)问是什么游戏呀?(吹泡泡)谁也想来玩玩?(请个别幼儿吹)这些泡泡真漂1亮,是谁吹的呀?(XX小朋友)我再请小朋友来吹吹,其他小朋友看看这些泡泡是怎么样的?(圆的大的,小的)这么多漂亮的泡泡和我们小朋友一起玩,小朋友们高兴不高兴?(高兴)
3、今天,泡泡王国呀,也来了许多泡泡,但是这些泡泡和你们刚才吹的泡泡不一样,我们一起看看是哪些泡泡好不好?
二、多媒体课件,学习诗歌
(一)出示图像引导语你看到了什么?请你用好听的话来说一说(引导幼儿观察图片)
1、星星老师提问a.这是什么泡泡?(星星泡泡)星星泡泡到我们××班做客,我们拍拍小手欢迎他,这么漂亮的星星泡泡是谁吹的呀?(我们一起猜猜看)b.出示月亮,小朋友说的真棒,这么漂亮的星星泡泡是月亮吹的谁能用完整的话说说?(星星是月亮吹的泡泡)幼儿跟读c.为什么说星星是月亮吹的泡泡?(因为月亮和星星总是在夜晚一起出现,而月亮比星星大,就好像是星星的妈妈,所以说星星是月亮吹的泡泡)
2、雨点老师提问a.这是什么泡泡这个泡泡他也想出来了,这是什么泡泡?(雨点泡泡)b.可是雨点泡泡不知道他是谁吹的泡泡,小朋友帮他想想,雨点2泡泡是谁吹的?(乌云)谁能用完整的话说说?c.小朋友想想为什么雨点是乌云吹的泡泡?
3、鸡蛋教师提问
(1)这是什么泡泡?
(2)鸡蛋会是谁吹的泡泡?为什么?请你们听一听,谁能用完整的话说说?
4、苹果教师提问
(1)这是什么泡泡?
(2)苹果又是谁吹的泡泡?
(3)为什么说苹果是果树吹的泡泡?谁能用完整的话说说?
5、根据图像,师生共同念上面四句a.现在我们把“什么是什么吹的泡泡”连起来讲一讲教师接上最后...。