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文本内容:
幼儿园教案小兔找太阳活动目标
1、帮助幼儿理解作品情节和其中的人物形象,在理解故事的过程中学习语言
2、引导幼儿尝试运用恰当的语言描述“太阳”活动准备
1、活动前已开展半日活动《太阳》,感知在温暖的阳光下的感觉
2、幼儿在地毯上围坐成半圆形
2、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面四幅(旁边贴相应的字宝宝),布置在小栅栏上
3、小兔木偶一个活动过程
1、出示小木偶,引发幼儿兴趣师宝宝们,这是谁呀?(出示字卡“小兔子”)对,我是小兔子,今天我要去找——(出示字卡“太阳”)什么呀?你们真聪明,我要去找太阳,如果我找错了,你可要告诉我呀
2、教师边讲故事边木偶表演《小兔找太阳》,根据故事情节的展开逐步拉出画面,让幼儿与故事互动,学习语言,理解作品情节和其中的人物形象师小兔子听说是红红的、圆圆的,就去找太阳它在屋子里提着两盏红红的、圆圆的红灯笼,高兴地说我找到了找到了,这就是太阳师哎,宝宝们这是什么呀?那我们快点告诉小兔子,(引导幼儿学说不,这是两盏红灯笼)这时妈妈说“不,这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面呢!”小兔子来到屋子外面……,以下三个画面用上面同样的方法让幼儿与故事互动,帮助幼儿理解故事,学说故事中的对话
3、讲到“小兔子焦急地喊,真急人,太阳到底在哪儿呀?”请幼儿帮助小兔子说说太阳是什么样子的?幼儿回答后教师继续讲故事
4、欣赏故事录音《小兔子找太阳》我终于找到了太阳,谢谢宝宝们,下面就请你们听一听故事
5、提问⑴小兔子第一次找到了什么?(个别回答后,请小部分幼儿上来找找红灯笼,并一起说说故事中的对话“这是两盏红灯笼太阳在屋子外面呢!”)⑵来又找到了什么?(个别回答后,请小部分幼儿上来找找大萝卜、红气球,并一起说说“这是三个大萝卜、红气球”⑶兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢?(引导幼儿看看他们都是红红的、圆圆的)⑷你见过太阳吗?在哪儿能找到它?在太阳下有什么感觉呢?⑸引导幼儿一起说说“太阳是红红的、圆圆的,亮亮的,照在身上暖洋洋的”
5、带领幼儿到太阳下游戏小兔子找太阳(语言)xx-07-1618:51|#2楼
一、教学目标
1、引导幼儿观察、比较,讲述太阳的外形特征,通过看一看、摆一摆、贴一贴,初步了解故事内容,并学习故事中反复出现的字和词,以及其中的对话等...。