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文本内容:
幼儿园教案认识整点活动由来生活离不开数学,数学生活,数学与生活是永远无法剥离的近阶段,上小学成了我们大班孩子共同的热点话题,经常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关上小学的内容,我意识到上小学对孩子们来说是一件非常重要的事情,如何利用这一契机,引导幼儿围绕上小……活动由来生活离不开数学,数学生活,数学与生活是永远无法剥离的近阶段,上小学成了我们大班孩子共同的热点话题,经常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关上小学的内容,我意识到上小学对孩子们来说是一件非常重要的事情,如何利用这一契机,引导幼儿围绕上小学展开深入与全面的探究,使幼儿在期待上小学的情况下主动获得一些有助成长的生活经验?认识钟表,学会看时间,加强时间观念,懂得爱惜时间是很有必要的这类的活动具有较强的系统性、科学性和逻辑性,比较枯燥,因此在设计时我不断的思考,怎样让孩子们动起来这个动包含着两层意思,让孩子们的思维动起来,让孩子们的身体也动起来,让孩子们在轻松愉快的氛围中,积极地探索,发现时钟的奥秘,对看时间产生浓厚的兴趣终于,一个充满活力,拨动孩子思维琴弦的活动诞生了活动目标
1、认识时钟及它的用途
2、初步了解时针与分针的运转关系,学会看整点
3、知道在什么时间应做什么事,培养幼儿的秩序感活动准备幼儿带来的钟、课件、不同时间的钟面、时间记录卡、教师用大拨钟、人手一面小钟活动过程
一、引题请幼儿听声音,猜猜看是什么物体发出的声音?
二、参观时钟商店,认识钟面主要结构
1、幼儿观察钟表展上各种各样的钟,发现它们的共同点提问
(1)你们刚才看到的钟是什么样的?(颜色不一样,形状、指针的样子不一样)
(2)它们有什么一样的地方呢?(启发幼儿发现钟面上都有数字和指针)
2、认识钟面结构,区分时针、分针提问这两根指针长得一样吗?它们叫什么名字?
三、认识时针、分针的运行方向、运转规律
1、通过观察动画,了解时针分针的运行特点引导幼儿发现指针是绕着圈跑,顺着数字
1、
2、3这个方向一直跑到
122、启发幼儿寻找时针分针的运转规律提问
(1)它们俩谁跑的快?
(2)分针从数字1跑到数字12,跑了一圈,这个时候时针跑了多少呀?
(3)时针跑了一格,是多长时间呢?
四、讲解演示,认识整点
1、引导幼儿发现三个钟面的共同点分针都指在数字12,时针指向的位置不...。