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文本内容:
我不玩火活动反思【教学目标】
1、知识与技能学习消防常识,详细了解对火灾的处理方法(如拨打火警
119、火场逃生等),为生活动所需掌握的安全常识提出必要的理论指导
2、过程与方法了解生命的重要性,学习消防知识,知道当危险发生的时候要机智、勇敢,不慌张,不蛮干
3、情感态度与价值观培养学生的安全防患意识,联系生活实际,运用学到的知识,解决身边发生的火患【教学重难点】
1、知道生活中会遇到火灾等各种危险,掌握最基本的紧急求助和自救办法
2、模拟实践,灵活应对火情,提高自救能力【教学手段】教具关于火灾的视频资料片、多媒体课件学具师生收集关于火灾发生时自救和灭火的小常识【教学实录】
一、谜语导入
1、师同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师这里有一个字谜,看谁猜的快?“人多了两点”想一想是什么字?
2、生火
3、师火与我们的生活息息相关,它给我们带来了光明和温暖但是,由于不同的原因,火也可能给我们的生活带来巨大的灾难请同学们先看大屏幕中与火有关的情节
二、师生互动活动
1、师冬冬家住在五楼一天傍晚,爸爸妈妈还没有下班,冬冬一个人在家写作业写着写着,他突然闻到一股烟味打开门一看,发现楼道里烟雾弥漫他该怎么办呢?让我们来帮帮冬冬吧
2、生发生火灾了,冬冬应该先逃生生冬冬应该先报警
3、师同学们想得很周到,看到火势不大,想到冬冬是个小孩,他应该先报火警
4、师可是,冬冬拨通119后不知道怎么说,谁愿意帮帮他
5、生介绍家庭住址生说清家中电话生说说起火原因生讲讲火势大小生如果方便,冬冬可以到路口去迎接消防车……
6、师同学们真乐于助人,冬冬在你们的帮助下,已经成功的拨通了报警的电话老师替冬冬谢谢你们
7、师现在,你能正确拨打火警119了吗?假设你家现在着火了,你该怎样打火警电话呢?这样吧,我们先分组练习练习,一会儿请几位同学来试试看,比比谁报警最快、最清楚(学生先自由练习,然后模拟场景,分组进行比赛)
8、第一组表演完师评价你真能干,内容清楚,在几秒之内清楚地把火灾情况告诉了消-防-队员叔叔第二组表演完师评价了不起!你真棒,很会节约时间,清楚、严肃地报了火警,真是好样的!
9、师同学们,遇到火灾你首先应该拨打119火警电话,但火警电话能随意拨打吗?
10、...。