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文本内容:
模具人才培养方案
一、培养目标与培养规格本专业面向模具制造企业有关领域的一线岗位,培养拥护党的基本路线,德、智、体、美等全面发展,具有良好的综合职业能力,掌握一定的专业理论知识、具有较强的实践能力,能顺利地进入模具行业相应领域就业,能够通过职业、继续教育、自学成才等继续学习的渠道达到各方面素质全面发展的模具设计与制造的高素质劳动者通过系统的培养,使学生具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义以及良好的思想品德、职业道德、敬业精神和行为规范;在具有必备的专业基础知识和科学文化素养的基础上,熟悉国家模具制造产业的政策和法规,重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能,具备较强的实际工作能力本专业定位于培养从事模具设计、数控加工、模具装配、模具制造工艺编制等相关职业的高级应用型人才,通过应用平台实例教学,将专业知识和实用的岗位技能融会贯通,使学生熟悉模具的设计、、模具数控加工、模具的装配等工作,能够进行数控车床、数控铣床、加工中心的操作,能够使用流行CAD/CAM软件设计中等复杂的注塑模具或冲压模具,并对中等复杂零件进行数控程序编制和加工
二、职业面向和证书1.职业面向本专业毕业生可在模具制造企业单位从事模具设计、数控加工、模具装配、模具制造工艺编制等工作,可从事的工作岗位有
(1)模具设计师;
(2)NC数控编程师;
(3)模具装配师;
(4)模具制造工艺员;
(5)数控机床操作工;2.获得证书本教学计划根据___高职高专专业目录编制(专业代码580103),同时融入了模具设计师、模具制造工、数控车工、数控铣工、加工中心操作工等国家职业标准中的全部职业功能和技能要求,学生完成本教学计划规定的课程学习,核心双证课程成绩均达85分以上的,即可达到模具设计师、模具制造工、数控车工、数控铣工、加工中心操作工国家职业标准三级的要求;双证课程成绩均在60分以上但不到85分的,可达到模具设计师、模具制造工、数控车工、数控铣工、加工中心操作工国家职业标准四级的要求毕业前,学生应获得四级模具设计师、模具制造工、数控车工、数控铣工、加工中心操作工等国家职业资格证书,以提高就业的竞争力
三、职业标准解读与工作过程分析1.工作任务通过社会调研得知,模具设计与制造专业面向的各职业岗位的专业工作任务如下表所通过分析,将上述各个职业岗位的工作任务进行系统...。