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让谁先吃好呢大班教案作为一位优秀的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是帮大家的让谁先吃好呢大班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家
1.按动物的某一特征进行排序
2.在数石头游戏中,比较动物的轻重
1.课件让谁先吃好呢
2.排序卡、记录卡、动物与石头的比较图、铅笔橡皮若干
1.活动重点按动物个子高矮、嘴巴大小、耳朵长短、尾巴长短、体重的轻重进行正向、逆向排序,理解逆向排序
2.活动难点在数石头游戏中,比出动物间的轻重关系,并尝试运用“〈、〉、=”号记录操作结果
1.了解动物的主要特征1师点击课件今天,我给大家带来了一些动物朋友,你们看,它们都是谁数一数,一共有几位朋友猴子、长颈鹿、兔子、犀牛、鳄鱼、毛毛虫;6位朋友2师这些动物朋友都有一个最大的特征,你能把它的特征和它们的名字一块儿说出来吗长耳朵小兔、大嘴巴鳄鱼、高个子长颈鹿、长尾巴猴子、大肚皮犀牛、小小的毛毛虫评析把动物的最大特征和动物名完整讲述,既发展了幼儿细致描述的能力,又使幼儿对这六种动物的主要特征有了清晰的认识,为接下来的“按动物的某一特征进行排序”作了有效铺垫
2.了解桃子的特征1师点击课件咦,这是什么呢桃子2师看看,这个桃子长得什么样圆圆的;爱心形状;红红的;黄黄的;大大的3师哇,这样一个爱心形状的、圆圆的,___黄的大桃子,要是现在就放在我们鼻子底下,闻上去又会是什么味道香香的4师真想吃一口呀,你们想吃吗想长耳朵兔子、长尾巴猴子、高个子长颈鹿、大肚皮犀牛、大嘴巴鳄鱼、小小的毛毛虫和我们一样,看到这个桃子,馋得口水都快流出来了,都想先吃到这个大桃子评析对桃子形状、颜色、大小特征的讲述,以及对桃子气味的猜测,既“勾”起了幼儿品尝桃子的欲望,又“唤”起了他们对动物看到桃子后急切品尝心境的理解,适时、巧妙的引出了本次活动的一条暗藏线索“让谁先吃好呢”
1.按动物高矮、大小、长短排序1按个子的高矮排序A.师点击课件“按照个子的顺序吃怎么样”长颈鹿把脖子挺得直直的,先说了一句那就得先量量看,谁的个子最高了毛毛虫说“不能站在高的地方量,量的时候不能把尾巴算上”...。