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文本内容:
变色蜗牛活动反思
一、活动背景新《纲要》中指出“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣,利用图书和绘画,引发幼儿对阅读的兴趣,培养前阅读的技能”幼儿进入中班后,个性特征有了更为明显的发展与表现他们的合作意识逐渐增强,阅读兴趣显著提高,创造欲望比较强烈,擅用绘画等方式反映自己的所想因此,简单的故事绘本非常适合、也特别吸引中班幼儿《变色蜗牛》取材于托班的一个的小故事,主要描述了小蜗牛吃了不同颜色的食物会变色的过程,内容简单有趣,语句具有典型的反复性,十分适合中班幼儿进行仿编
二、活动记录
1、感受字卡、食物颜色和蜗牛色彩的关系
2、用配对的方法猜测蜗牛颜色的变化,能根据图格的图案提示讲述故事内容
3、能注意倾听他人讲述,并在讲述过程中充分享受变化带来的乐趣
1、绿色、橙色、蓝色、红色、黄色、紫色的蜗牛图各一个,
2、与蜗牛颜色相同的字卡各一个,分别写上“第1天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”
3、树叶、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和柠檬、葡萄和茄子各一份
4、白色蜗牛一个大图书一本
1、请小朋友仔细听听,是谁来了?窸窣、窸窣、窸窣,谁慢慢吞吞地爬过来了啦?
2、(出示小蜗牛图)看,原来是一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了(放入图中第2格)你会象小蜗牛一样慢慢吞吞地爬吗?我们一起来学一学
3、引导幼儿一边爬一边说“窸窣、窸窣,一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了”
(一)探索蜗牛颜色的变化规律
1、这是一只神奇的小蜗牛,它每天都会发生有趣的事情(出示图格
1、6)
2、第一天,变成了一只绿色的蜗牛;第二天,变成了一只橙色的蜗牛;第三天,它会变成什么颜色呢?请你猜猜(请幼儿猜测)
3、你怎么知道是蓝色的蜗牛?从哪里看出来的?
4、还有第4天、第5天,小蜗牛会变成什么颜色?小结原来小蜗牛变颜色的秘密就藏在前面的数字里,数字是什么颜色,小蜗牛的身体就会变成什么颜色
(二)学习第1条图格
1、小蜗牛说,它变颜色的秘密还藏在吃的东西里,小朋友猜一猜,第1天小蜗牛吃了什么,变成了绿色的小蜗牛?(幼儿猜测)
2、小蜗牛到底吃了什么东西呢?让我们一起来看一看教师讲贴原来,蜗牛吃了一片绿色的叶子,变成了一只绿色的蜗牛(
4、5格贴)
3、小蜗牛在哪里吃到了绿树叶呢?(幼儿猜测)(教师出示在草地上的图格,贴在第3格...。