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文本内容:
员工培训考核目的如何随着知识经济时代的到来,企业对员工的素质要求越来越高除通过人才市场、猎头公司、网络媒体物色公司发展的合适人才外,更多的是立足企业现有资源,试图通过教育与培训达到提高员工素质要求的目的,以期实现“人尽其才,才尽其能”但企业在花费大量、物力与财力后,一个现实而又敏感的问题随之摆在众人面前,培训究竟为企业带来多少效益疑问的产生也给我们抛出新的问题,培训绩效该如何考核敝人从事企业培训工作多年,且现担任珠三角一企业教练协会副秘书长,以亲身经历与协会数据资料成就此文,谈谈培训绩效该如何考核培训绩效考核第一步需了解企业培训的目的与初衷企业为什么要培训,要培训什么,它有哪些要求类似的问题,培训师在课程设计之前必须有个清楚的了解但有一个根本性的问题,做为企业培训师绝对不能回避,在市场经济高度社会化的今天,企业投资于某个培训项目,绝对不是一时头脑发热或所谓新潮一簇,而寄希望通过一种新的项目活动达到激活企业发展、壮大企业实力的目的正因如此,培训师在企业内部从事教育训练时,不要忘记企业经营者的原始期望如果背离这种欲求去培训,培训师与经营者之间的矛盾只会愈演愈烈,而培训师的种种付出,最终仍是灰飞烟灭培训界有这么一句俗话“带着问题去培训”我想,所谓的问题,十有八-九就是经营者对该项目培训的初衷与目的“培训师要成功,首先是经营者要认可”此语意即如此培训绩效考核第二步要了解学员对课程的期盼与需求企业培训与校园教育不同,校园教育所赋予的是一种政策性与义务性,老师只需依国家教学大纲完成自己的工作即可;而企业培训是一种商业性与责任性,培训师需在学员互动的基础上沟通,使课程内容能被学员真正了解、掌握并能在工作中应用校园学生可能希望知道的是四大文明古国缘何创造了当时的辉煌,而企业员工往往希望是在工作过程中出现的种种问题,培训师能否给一个好的解决方案或可供参考的方法基于二者培训对象、学习需求、心理动机的不同,培训师在课程开发时应充分了解学员对课程的需求与期望有针对性的去讲解问题,由此开发的课程学员才会喜欢学员喜欢的课程才可能有好的绩效培训绩效考核的第三步建立适当的考核方式与标准在我所接触的.一些企业培训中,包括顾问公司与培训机构,提到培训效果如何,衡量的指标往往用问卷调查或短暂面谈等方式来表现事实上,企业培训效果如何,考核的...。