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文本内容:
大班啄木鸟活动反思活动设计背景本活动选自大班主题活动三《桃花朵朵》中的次主题二“莺歌燕舞”这首乐曲属于三段体意大利民歌音乐,教师在引导幼儿欣赏时采用三幅图画作为欣赏线索;利用“欣赏不同图画”帮助幼儿分辨乐曲结构;选择听觉(耳听音乐)、视觉(眼看图画)、运动觉(创编动作)同步开放的参与方式,使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵及旋律的美小精灵儿童网站活动目标
1、能感知并区分音乐旋律的变化,理解音乐和形象
2、幼儿在理解音乐内容,分辨音乐旋律变化的基础上,尝适当的肢体动作表达对音乐的理解教学重点、难点重点能感知并区分音乐旋律的变化,理解音乐和形象难点幼儿在理解音乐内容,分辨音乐旋律变化的基础上,尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解活动准备《啄木鸟》音乐磁带、三幅森林的情景画(啄木鸟飞在森林中寻找、啄木鸟为大树治病、啄木鸟开心的飞舞)、大树模型、啄木鸟头饰若干活动过程
1、谜语导入“有个医生技术高,尖嘴好像手术刀啄开树皮把虫瞧,叼出蛀虫一条条”引出树木医生—啄木鸟
2、出示三幅森林情境画,引起幼儿音乐欣赏的兴趣幼儿啄木鸟今天又去干什么了呢?出示第一幅图画在大森林里,有一只啄木鸟,它飞来飞去它正用自己敏锐的眼睛寻找生病的大树(重点突出寻找一词)出示第二幅图画啄木鸟找到了生病的大树它把自己尖尖的嘴巴,放入因生病而痛苦不堪的大树身体里,用力的啄(重点突出捉虫)小精灵儿童网站出示第三幅图画啄木鸟围绕大树飞舞(重点突出啄木鸟与大树的高兴)
3、引导幼儿欣赏《啄木鸟》音乐引导幼儿倾听音乐有一首音乐讲的也是啄木鸟给大树治病的故事,你们听啄木鸟是怎样给大树治病的?
4、请幼儿完整欣赏一遍音乐,并引导幼儿说说自己听到了什么?
5、请幼儿再次欣赏音乐,教师利用三幅情境图和肢体动作配合,引导幼儿理解音乐内容,感知旋律的变化
6、引导幼儿分段欣赏音乐1啄木鸟在森林里,它不知道哪棵树生病,它会先怎么样?(寻找)让幼儿自由想象,并用动作表现,如边学飞,便睁大眼睛;飞左飞右…
(2)找到生病的大树,发现虫子,开始捉虫了,它怎么捉虫呢?(捉虫)可加语言“笃笃笃”,随音乐节奏做捉虫动作
(3)捉虫后我们听到了欢快的旋律,猜一下他们都感觉怎么样?(高兴),用肢体动作表现如:挂着笑容欢快的飞舞、翩翩起舞…
7、师幼互动...。