还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
大班分房子活动反思一,活动目的1,培养幼儿的语言表达能力,启发幼儿的多向思维2,学习运用关联词“因为……,所以……”3,培养幼儿初步的尝试思索,分析的能力二,活动准备1,两张房子的背景图2,动物狮子、大象、猫、鼠、乌龟、公鸡的图片三,活动过程
(一),创设情境,设置悬念出示两张房子的背景图,小朋友们看到了什么?昨天森林里的狮王给我打了个电话,说它碰到了个难题,难题就出在这幢房子上,到底怎么回事呢?请小朋友们仔细听下面的故事
(二),学习关联词“因为……,所以……”
1、你们在故事中听到了有哪些动物分房子
2、狮王召集他们开会,它们分别提出了什么要求?谁先发言?(大象说,我实在太重了,我不想爬楼梯乌龟说,我爬楼梯实在太困难了,我也不想爬楼梯小老鼠说我不想和猫住在一起小鸡说我才不愿意和狐狸住在一起)
3、老师考考小朋友们,现在我们试着用“因为……,所以……”的句子把小动物的话连起来说,从大象开始,乌龟,老鼠,小鸡
(三),分房方案
1.与幼儿一起说出分房的理由因为大象太重,乌龟爬楼梯很困难,所以他们分在一楼因为猫要吃老鼠,狐狸会吃小鸡,所以他们两队动物不能住在一起
2.打电话告诉狮王分房的结果1号楼1楼住乌龟2楼住狐狸3楼住老鼠2号楼1楼住大象2楼住小鸡3楼住老猫
(四),小结今天我们帮森林里的狮王解决了一个分房子的难题,让我们表扬一下自己乐于助人的好习惯突出事例原本了解到大班人数应该在四五桌左右,可是过去以后才发现,人数多的另人吃惊,估计有六十人左右,而且老师上课时只能站着,与过去不同,所以一下子适应的不太好,以后会加强教学反思本学期第一次去幼儿园,这次我换了一个幼儿园开始上课,我在大一班上了一堂语言课,名叫《分房子》首先,我发现这个幼儿园的孩子都非常的热情,听话在讲课过程中,幼儿能够非常安静的听你讲课,我提出问题后提醒他们要举手回答问题后,孩子们都做的非常好但是活动目标方面,___让幼儿很好掌握“因为……,所以……”这个因果关系短语最后还需要在我的提醒下说出句子其实很大原因在于我在讲课时少了最后一部分——游戏接龙其实这个是拓展幼儿思维,帮助他们更好掌握因果关系短语的一个环节但由于我心急,最后决定去掉这个部分现在想起来,还真是不太好模板内容仅供参考。