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文本内容:
大班听雨活动反思
一、活动目标
1.欣赏、理解散文诗,感受诗歌中表现的“雨滴唱歌”的优美意境
2.复述描述雨声的句子,掌握象声词吱吱吱、沙沙沙、嗒嗒嗒、叮叮叮等
3.培养乐观的生活态度
二、活动准备
1.课前准备在户外观察小雨的情景,在雨中走一走、听一听,小雨落在各个地方上的声音;看一看、踩一踩地上的雨水,说一说有什么感受
2.拍摄真实的雨声
3.配乐朗诵《听雨》,背景音乐用《秋日私语》
4..蝴蝶魔术棒一支,代表雨声的四张云朵状小图谱树叶、铁皮屋、荷花、窗玻璃
三、指导要点
1.活动重点理解感受诗歌中的表现的“雨滴唱歌”的优美意境
2.活动难点复述描述雨声的四个句子
3.指导要点通过欣赏、说说演演等方式让幼儿理解散文诗的内容,感受诗歌的优美意境
四、活动过程
1.引入教师听过小雨的歌吗?小雨的歌是怎样的?我们一起来听一听吧
2.初步欣赏散文教师有表情地朗读散文,在朗读的过程中用舒缓、平和的语气语调,表达出温柔、抒情的情怀提问下雨了,小花蝴蝶心里感觉怎样?妈妈对她说了什么?
3.再一次欣赏散文提问
(1)小雨是怎样唱歌的?
(2)小雨跟谁玩的时候发生了沙沙沙、叮叮叮、吱吱吱、嗒嗒嗒这些好听的声音?
4.说一说,演一演教师有感情地朗读一遍
(1)提问听了这篇散文你有什么感受?小花蝴蝶听了小雨唱歌心情有什么变化?描写小雨唱歌四句话里有什么共同地方?你最喜欢诗歌中哪一句?
(2)集体朗读
5.闭上眼睛欣赏配乐朗诵,感受诗歌优美意境
6.引导幼儿自由表现自己的感受
(1)让幼儿听配乐散文自由地朗读,表现自己的感受
(2)教师带领幼儿随着配乐散文自由的朗读注本案例参考教师指导用书散文欣赏《听雨》教学反思《听雨》是一首很具有美感的散文诗,以听雨为线索,将听雨的画面描写巧妙地串起来,形成了感受雨美的情景语言文字的美感染了每一个幼儿,他们从文字中的确也感受到了雨声的美为了让幼儿能够真正感受散文中优美的意境,我重复的给孩子看课件,让他们找一找下雨时的景色,丰富知识经验有了知识经验的丰富,在第一环节中我就进行了提问“听过小雨的歌吗?小雨的歌是怎样的?我们一起来听一听吧”然后通过欣赏散文——提问、讨论的形式理解散文——幼儿说一说,演一演——朗读散文综合本次欣赏活动,我在教学中运用...。