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文本内容:
如何培养低年级小学生良好书写习惯
一、课题提出的意义及指导思想
1、课题研究的现实意义对于小学生来讲,写字习惯的养成比技能的传授更重要因此,把培养学生良好书写习惯放在了写字教学最重要的位置上但就我们学校还存在一些迫切解决问题,如写字习惯差、字体不工整,卷面不干净等问题
2、课题研究的指导思想国家___《基础教育课程改革纲要》指出“在义务教育阶段的语文、艺术、美术等课中要加强写字教学”我们认为写字不仅能帮助学生更好更多的识字,更好地完成各科书面作业,写字教学可以陶冶学生情感、培养审美能力和增强对祖国语言文字的理解既有利于写字技能的提高二.课题研究的现状关注小学生书写习惯的培养,这是一个古老而永恒的话题小学生书写习惯的培养还存在一些问题有待解决,比如在实际教学与家庭教育中,普遍忽视、轻视写字教学,缺乏对学生写字方法与技巧的指导,忽视学生写字技能的训练,学生普遍都存在着写字习惯差,坐姿、执笔方法不正确,字迹潦草,行款不整齐,卷面不整洁,学生作业书写不规范等问题在以上认识的基础上,我们课题组一致认为写字作为一项重要的语文基本功,对学生终身发展、整体素质的提高都非常重要,是语文教学不容忽视的组成部分,必须加强研究,抓紧改进,为此,我校选定了本课题
三、课题研究的目的、
1、通过对小学生进行正确的执笔方法和坐姿的培养,促使小学生“双姿”的正确养成
2、让小学生从楷书起步,楷书是练习写字的基本功,从楷书的基本笔画、书写顺序练起,逐步过渡到汉字的间架结构一步步的引导使学生掌握基本的书写技能
3、通过正确的执、笔方法,让学生在书写的过程中养成想好再写,同时做到持之以恒的练习态度来养成良好的书写习惯
四、课题研究的内容
1、加强教师基本功训练俗话说“打铁还须自身硬”,教师要想学生学好字,必须自身先练好字,课题组将对教师练字作出了相应的要求
2、写字姿势正确必须做到“三个一”(眼睛离纸平面一尺,胸口离桌边一拳,握笔的手指离笔尖一寸)、“八个字”(头正、身直、臂开、足平)
3、锻炼写字技术走好三步路(写好基本笔画,掌握间架结构;写好独体字;写好合体字)念好四字诀(看、记、写、比)闯过三道关(笔画、笔顺正确规范;字体、字形端正美观;作业、卷面确保整洁)
五、课题研究的方法和过程﹙一﹚研究方法
1、榜样学习法在学生中树立“双姿...。