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如何培养学习英语的好习惯英国教育家洛克曾经说过“一切教育都要归结于养成儿童良好的习惯”从这两个多星期的教学经历更让我体会到:学生养成良好的学习习惯甚至比学习具体的知识更加重要,培养良好的学习习惯对于学生一生的学习都起着举足轻重的作用教师在设计教学活动时一切要从学生的角度出发,考虑活动实施目标、如何实施与实施效果会如何,尽可能降低学生在学习过程中的困难促使他们更愿意学、更有兴趣学小学生的英语学习几乎是一张白纸,一点一滴都要从头开始教良好习惯的形成也就在每天学习的细微之处体现出来
1、从听入手我们要求学生要善于倾听,不仅要认真听老师的“讲”,还要听其他同学的“讲”听老师,要做到借助老师的肢体语言听懂活动的指令或要求如老师说listen必须要做到手放耳边、动作整齐,静下来听听同学,要做到安静倾听,注视他人,既是对别人的尊重,更能学习他人的长处除此之外,还有听录音的习惯,要求注意力集中第一遍听录音,注意倾听录音中的正确发音第二遍进行跟读,要求读准字音第三遍,听后做到模仿语气、读出语音语调
2、从说着眼说,是学生表达自我和教学输出的重要形式培养学生良好的说的习惯,就要让学生明确不同场合、不同情况下该怎么说如学生个别回答问题时,我们通常要求学生声音响亮,口齿清楚,咬字准确往往有些个别爱“表现”的学生就会大声叫出来这时我们就要让孩子学会控制自己说话的音量,做到适量、悦耳开小火车时要注意语速,不能因为争小组荣誉而把单词的语音读错,把原来的短音读成长音,那就失去了游戏的意义Pairwork或groupwork时,要求学生的音量只要对方听得见就可以,避免教室中出现一窝蜂的情景与此同时,教师还要鼓励学生敢于说,勇于表达知道在什么情景中说怎样的话,表达怎样的语气与情感,充分体现交际性活动的真实性
3、从读突破英语是一门有声语言,朗读是学好英语的基本要求“读书百遍,其义自现”就是其道理所在出声朗读课文,使学生能够形成正确的语音和语调,有利于语法和词汇的巩固,同时学生脑子储存了大量语言素材,不论在做练习还是在书面表达方面,反应快而正确,从而提高了他们运用语言的能力
4、在做中巩固有这样的一句至理名言“听来的忘得快,看到的记得住,动手做更能够学得好”我们可以借助身体语言、面部表情和多种教具来引导学生做游戏、学唱歌、...。