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如何培养学生收集信息的能力时代的飞速发展,社会的不断进步,对人信息量的要求越来越高为了让我们的学生将来更好地适应这个高速发展的信息社会,我们必须注意培养学生收集信息的能力《新课标》也指出“语文教学要让学生初步具备收集信息的能力”那么,呢?《新课标》也给我们指明了方向《新课标》指出可以让学生利用已有的知识,生活经验,书籍报刊,广播电视,电脑网络等多种途径收集信息下面,我结合自己的实际谈谈具体的做法
一、让学生通过日常生活收集信息生活是一部百科全书,包含着许多信息所学生在日常生活中通过耳闻、目睹、手触等多种形式,就能得到许多自己感兴趣并有价值的信息如果让学生记录在信息本上,就会不断地扩大学生的信息量如教学《只有一个地球》时,我让学生通过日常生活中的观察,收集到了有关无节制开采和滥用自然资源的信息,让学生更加认识到保护地球,保护自然资源的重要性
二、让学生通过书刊收集信息现代书籍和报纸种类齐全,内容丰富,信息量特别大我们可以有目的,有指向地安排学生阅读这些书刊,从中收集自己需要的信息如教学《向往奥运》时,我让学生课前广泛地阅读有关体育,特别是有关奥运的书刊,并把自己收集到的信息记录在信息本上上课时,我让学生谈谈对奥运的了解有的1谈奥运的发展情况,有的谈各界奥运会的举办情况,有的谈奥运会获奖情况,有的谈xx北京奥运会的情况学生们各抒己见,兴趣盎然,课堂气氛十分活跃
三、让学生通过影视收集信息电影、电视情节生动,画面清晰,色彩协调,往往吸引着许多学生多数学生课外除完成家庭作业外,往往都在看电视我们可让形式学生看完电视后,将自己最有体会,最感兴趣的信息材料用简洁的语言记录下来如许多学生对我国四大名著的了解就主要通过影视节目而进行的又如一位学生收看电视剧《北京人在纽约》后在信息积累本上这样写到纽约是美国最重要的一个工业城市,这里非常繁华,有许多外国人到这里来工作,竞争非常激烈,但它不是美国的首都再如收看了《世界各地》节目后,学生们可以收集到有关世界各地风俗人情的信息;收看了体育频道的节目后,学生们可以收集到有关体育比赛的信息;收看了新闻节目后,学生们可以收集到有关时事方面的信息
四、让学生通过社会实践收集信息许多信息通过耳闻、目睹、阅读等方式是无法收集到的,只有让学生亲身去实践才能收集到如在写环保征文《关于一次性筷...。