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文本内容:
小学教案设计比赛总结紧张的一周赛课已经结束,在本次大赛中,我们的参赛教师能够把过程和方法视为课堂教学的重要目标,在教学过程中,尽量让孩子们通过自己的阅读、探索、思考、观察、操作、想象、质疑和创新的丰富多彩的认识过程来获取知识,使结论和过程有机地结合起来,促进了知识和能力和-谐发展通过听课让我们很欣慰,也很愉悦!因为每位教师的课堂教学水平都有不同程度的提升实实在在的课堂教学让我们回味与感动!在课堂中基本体现了4个字趣、实、活、新最让人感动的是,老教师们那种进取不认输的一股韧劲,每位教师都尽可能地把课堂交给学生,学生真正成为了课堂的主人,我们欣喜地看到,老师们在学校课改的大氛围下成长了,学生在课改的环境下能言善辩、会思考、会合作了这就是这次赛课的一大亮点!下面简要的总结如下
一、基本情况我校的语文教师共10名,参赛的教师7名,英语教师2名,数学教师9名,做到了90%的参赛率,评委为所有参赛教师,也就是本校的骨干教师及学校领导
二、主要成绩
(一)、领导重视,组织有序课堂教学是提高教学质量的主战场,做为一名教师要有扎实的教学基本功和高超的课堂教学艺术多年来,我校一直把提高教师课堂教学水平做为教学工作中的重中之重,利用各种机会,采取得力措施,使教师课堂教学水平做到稳步整体攀升对这项活动的目的意义、组织形式、时间安排、课堂要求、注意事项做了具体安排校长亲自挂帅,组织评价小组,认真听,详细分析,课后多数教师主动交流与反思真正使本次活动成为提高教师教学素养的一次极好机会
(二)、教师重视、准备充分参赛教师都很重视这次大赛在思想上,把大赛做为一次锻炼、学习、提高的机会;在行动上,为上好一节课,做了大量的、充分的准备搜集了相关的资料,制作了精美实用的课件和教具,设计了合理的教学程序
1、教学过程合理,让学生在自信中成长教师导课形式多样,且比较自然,符合儿童认知规律,如五年级张婷婷老师的英语利用课件把枯燥的英文融入了孩子们喜闻乐见游戏中使得学生学得开心,掌握得好杜燕燕、闫小燕等语文教师在阅读教学真正体现了以读为本,读练结合,有张有驰能够激发学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性;教学过程安排比较合理,重点较为突出,尤其在处理工具性与人文性的关系上,比较到位;中间的过渡和最后的小结、拓展都能做到自然合理
2、教学理念新颖,给予学生心灵...。