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文本内容:
小学生暑假家访内容家访目的赵昶在课堂上注意力不集中,作业完成不及时并且期中考试成绩不理想是自卑心理作怪?是盲目自负心理的原因?还是由于焦虑、抑郁、嫉妒或是逆反心理的缘故呢?不能任由这种学习状态继续下去,因此我决定进行家访家访内容经过深入与该生妈妈交谈,基本摸清他的问题所在父母都种地多,天天上地,没有时间管孩子父母把她放给年迈的奶奶照顾,老人家过于疼爱孩子,基本不过问其学习方面的事,长期以来造成学生对学习不重视,作业完成不及时针对这些情况,我采取以下措施帮助该生1|多与该生进行沟通,及时掌握她的想法,鼓励其扬长避短
2、在平日的教学过程中,多鼓励、多表扬,增强孩子的自信心
3、经常与家长保持联系,建议父母多抽点时间对其在学习方面进行关心,结合家校两方面的力量帮助转化家访效果学生重新树立学习的信心,决定下学期更加努力的学习家访目的熟悉他的生活环境,了解他的学习情况,和他的父母进行沟通,取得彼此的信任,从而形成教育合力家访内容张士峰的话语不多,看到我似乎有些紧张,不是偶尔地看看自己的父亲就是总低着头他的父亲看上去还算友好,一直滔滔不绝地说着孩子的学习环境不好,他的妈妈是个残疾人,不会说话他的父亲告诉我,孩子的基础不好,甚至很差我说“没关系,只要认识到就好就让我们从新的一个学期开始,共同努力”从他家情况来看,孩子的学习真的很是问题于是,我和其父亲交流了意见,在校我会多找机会帮助他孩子和家长都很感动,表示一定把学习当做大事来办家访效果发现了学生更多的优点,对于更好的发掘其潜力奠定了基础心得我深深地知道,要教好一个学生,要带好一个班级,仅有激-情和爱心是远远不够的小学生家访记录内容xx-01-1516:22|#2楼
1、赵泽昊家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情况,探讨如何教育该生,使该生能真正融入到同学中间家访内容老师向家长反映情况该生在校喜欢和老师接触,愿意做一些力所能及的事情,有向上的积极性,但同时缺乏自我约束力上课时不能按铃声进课堂,不能安静地坐在位上,要么用橡皮砸前面的同学,要么向同学吐唾沫,要么张口大骂,要么打开窗户朝窗外大喊,扰乱了全班同学的正常学习,老师的话听不进去,和同学的关系也不是很融洽老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子,多和孩子...。