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文本内容:
小班小手变变活动反思设计意图小班的幼儿自我认知、自我意识已经初步形成,对自己的身体及身边的事物越来越感兴趣小手是孩子们身体上最常用、最熟悉的,他们每天用手做许多事情,对自己的小手已经产生了兴趣本次活动旨在让孩子充分展开想象,让幼儿在想想、变变、玩玩的过程中对自己的小手更加喜爱,进一步激发幼儿喜爱小手、保护小手的意识因此,我选择并设计了这个活动小精灵儿童资讯站出品活动目标
1、激发幼儿参与游戏的愿望,体验小手变、变、变的快乐
2、鼓励幼儿大胆表现,培养幼儿的想象力和创造力
3、尝试让幼儿学说短句“我的小手变变变,变成……”重点难点重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物活动准备
1、知识准备幼儿已经感知认识了“能干的小手”
2、物质准备磁带、录音机、背景图、颜料、盘子、湿毛巾活动过程
1、教师和幼儿一起随音乐表演《小手在哪里》引起幼儿对小手的兴趣(孩子们对这段音乐非常熟悉,通过和小手捉迷藏、玩游戏,幼儿非常开心,都十分乐意参与到活动中去,既集中了幼儿的注意力,又使他们对小手产生兴趣)
2、引导幼儿说一说小手的本领,让幼儿知道手能做许多事情,自己的事情要自己做(在教师的引导提问下,孩子们能根据已有经验回答出小手的许多种作用,了解并认识了自己的小手,也非常喜爱自己的小手,很自然的过渡到下一环节,和小手做游戏)小精灵儿童资讯站出品
3、教师和幼儿一起玩“小手变变变”的游戏,体验“小手变变变”的快乐
(1)教师示范如我的小手变变变,变成小猫喵喵喵;我的小手变变变,变成电话呤呤呤
(2)鼓励幼儿大胆表现,用小手表现出各种不同的`事物,小朋友们一起变一变如手-枪、小兔子、照像机等(每个孩子都有一双小手,小手就是他们现成的学具,对于小手变出的各种事物孩子们也比较感兴趣,所以孩子们在小手变变变的游戏中玩的非常投入,也很开心在和-谐愉快的环境中幼儿边说边玩,他们体验到了小手变变变的快乐活动中大部分幼儿都能参与进去,幼儿的表现是愉悦的、主动的,快乐教育的原则得到了很好的体现同时目标二和目标三得到了落实,难点得到突破)
4、教师和幼儿共同完成“小手印画”
(1)教师通过边说儿歌边示范的形式教幼儿“小手印画”的方法
(2)引导幼儿自由选择颜色印出小手的形状
(3)作...。