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幼儿园j建构活动反思本学期我们在班上开展了“户外体育建构活动”的探索与实践活动,想通过此活动培养幼儿对周围事物的观察力,想象力和执行力现就活动的准备和进展情况做一小结首先,我们发动幼儿和家长用我们身边的废旧材料制作成半成品,例如用废旧挂历纸包装奶箱,和幼儿一起把废旧的纸板制作成各种形状等在做好了这些材料的准备以后,我们开始在幼儿中渗透一些生活知识,为幼儿的建构活动打下知识基础一观察生活,丰富幼儿的感性经验这是开展建构游戏首先要做到的事情你让幼儿建构一些事物,如果幼儿不接触生活,不观察生活,对它们没有一点印象,你让孩子们如何去建构?所以只有让幼儿对生活中经常接触到的物体进行细致地观察,深入地了解,并形成丰富深刻的印象,这样孩子们才会有建构物体的愿望,有放手建构的能力在平时,我根据本班幼儿的年龄特点、知识经验,引导幼儿观察物体的形状、结构、色彩,由近及远,由局部到整体,积极培养幼儿仔细观察周围事物的习惯我们先引导幼儿观察日常生活中经常接触的、熟悉的物品,如幼儿的坐椅、吃饭的桌子、睡觉的小床、活动场地上的跷跷板、滑滑梯、独木桥等,教会幼儿观察的方法,养成幼儿细心观察的品质;接着创造条件制造机会让幼儿观察生活中常见或少见的物品(体),如电视机、电风扇、各类家具、小动物、汽车、飞机、轮船等,逐渐让幼儿养成对生活中碰到的事物都仔细观察的习惯,为下一步的建构活动打下了坚实的基础本学期我班开展了结构活动“小蚂蚁盖房子”,为了让幼儿知道要建构什么、如何建构,我们通过上课、参观、散步、图片、幻灯等,指导幼儿认真细致地观察各种房子的结构,知道家是多么重要的地方,从而加深幼儿对房屋的感性认知如带幼儿散步时,引导幼儿观察马路上的行人……,感受他们对家的渴望,参观小动物的家,了解动物的生活习性;为了建构公园,带幼儿去参观公园,有目的地让幼儿站在高处一览公园全貌,先观察整体布局,然后仔细观察每一座建筑物,使幼儿对公园有一个全面的了解;为了建构江阴长江大桥、江阴步行街,我们特地找来了图片让幼儿仔细观察,从而获得具体事物的相关特征这样幼儿搭建起来,就表现得胸有成竹,搭建得既快又形象我认为,教师有意识地丰富幼儿的知识,开拓他们的视野,是取得较好游戏效果的必要前提二注重交往,发展幼儿的合作能力中班幼儿的建构游戏不在以单独游戏为主,而更趋向与群体化,这就让幼儿...。